资料摘要
语文 科目 六年级上册新课堂教学导案（主备人: 刘玲）课题课型新授课口语交际习作四课时第一课时授课时间1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。教学目标2、学会结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境。3、通过口语交际，增强学
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- 所属课文：习作
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- 2020-06-28 14:30:40
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- 学校：吉安市思源实验学校
习作优质课一等奖
未知
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关键词：习作优质课一等奖
正文
语文 科目 六
年级上册新课堂教学导案
（主备人: 刘玲）
课题
课型
新授课
口语交际习作四
课时
第一课时
授课时间
1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学目标
2、学会结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境。
3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不教学重点
可分，知道应该投身环保，关爱家园。
增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
教学难点
通过口语交际，准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以教学准备
及今年重庆地区旱灾情况统计数字。学生准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
电化手段
多媒体
展示台
导学过程
一、揭题导入：
这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）
小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
二、自读提示，明确要求：
1、自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2、师生共同确定本次口语交际的要求和内容：
三、组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源？”
1、学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
2、进行组内交流。
3、示范带动，交流评价
（1）每一组推荐一名学生向全班汇报。
（2）将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
共计第
课时
教师个性化意见
语文 科目 六
年级上册新课堂教学导案
（主备人: 刘玲）
（3）评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
（4）教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：见资料。（略）
（5）开展看后感受交流。
四、组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源？”
1、学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
2、注意发言规范，集思广益达成一致意见。
3、全班交流，评比“环保精点子”
（1）每一组推荐一名学生向全班汇报。
（2）将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。
①节约每一张纸。
②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。
③不使用一次性筷子。
④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。
……
4、结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。
五、课外延伸
请留心观察自己周围的生活状况，想想对于铺张浪费、随意破坏的行为该如何制止？
板书设计：
口语交际
为什么要珍惜
珍惜资源
怎样珍惜
共计第
课时
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-06-28 14:30:40
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作者信息
5ygggwenku_11736
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关于本教案的常见问题
Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。