蝶恋花答李淑一ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《蝶恋花 答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

蝶恋花答李淑一一.导入同学们,生离死别是个伤感的话题,在苏轼笔下,离别是“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。”那么,在***的眼中,离别又是什么呢?今天我们就来学习他的一首词——(生读题)二.揭示课题,指导读题这个题目和我们以往见到的题目有什么不一样?词牌名三.初读课文,整体感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：蝶恋花答李淑一

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2026-10-16 09:49:19

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学校：新乡市牧野区陵园小学

蝶恋花答李淑一ppt配套的教学设计及说课稿

未知

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关键词：蝶恋花答李淑一ppt配套的教学设计及说课稿

正文

蝶恋花答李淑一

一.导入

同学们,生离死别是个伤感的话题,在苏轼笔下,离别是“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。”那么,在***的眼中,离别又是什么呢?今天我们就来学习他的一首词——(生读题)二.揭示课题,指导读题

这个题目和我们以往见到的题目有什么不一样?

词牌名

三.初读课文,整体感知

***眼中的离别到底是什么呢?接下来请大家自由朗读《蝶恋花答李淑一》。

要把它读正确,读得有节奏,还要尽可能读出它的味道来。

四、想像画面,体味诗境。

1.师:孩子们,请闭上眼睛,让我们一起,随着《蝶恋花答李淑一》朗诵,想象一下你的眼前仿佛出现了怎么样的画面,怎么样的情景?你看到了什么?听到了什么?

师:孩子们,睁开眼睛,现在你的眼前出现了怎么样的画面和情景,你仿佛看到了什么?听到了什么?你

仿佛处在一个怎么样的世界里?

2.你能将刚才想到的画面,在文中找到相应的句子吗?

3.指名回答

4.小结过渡:

同学们的想像力和毛主席一样真丰富。现在就让我们伴随着这些画面,走进文中,再来品味一下这首词。

五.品读句子,感悟情感。

1.请大家回到文中,将那些你感受最深的字词圈出来,将你体会到的感情用一.两个词批注下来。(板书:情)

2.学生进行自学,教师巡视,点拔。

3.请将你的自学结果在小组内进行交流,互相启发。小组交流,老师巡视,检查,了解情况。

4.全班交流。

师:读了李淑一的这首词,,你能感受到她当时是什么样的心情吗?

***看了李淑一的词,他这样回复她:——(出示蝶恋),全班齐读。

师:在这两首词中,都写到了同一事物,那就是——6.师:蝶恋花中的泪,是谁的泪?是怎样的泪?

这是诗人***的泪,因为他思念妻子,想到妻子和

那些牺牲的先烈们,他也很悲痛。除此这外,他也是激动的泪水,经过多少苦难,流了多少鲜血,才换来今天革命的胜利。

教师引读:“忽报人间曾伏虎”——(生齐读)“泪飞顿作倾盆雨。”

7.教师小结:

一个“泪”字,流出了多少人的心声,表达了多少人的感情,它是对逝去亲人最深切思念的体现,它是对心中激情最痛快地倾泄,它是对心愿得以实现的告慰,它是对革命胜利最直接的赞颂,这泪,如倾盆大雨,飞洒人间。

关于本教案的常见问题

Q：蝶恋花答李淑一ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝶恋花答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蝶恋花答李淑一ppt配套的教学设计及说课稿