不带括号的混合运算优秀完整教案｜教案在线预览

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五单元1课时《不带小括号的两级混合运算》主备人:李雪教学目标:1、结合生活中的具体问题,经历自主学习加减混合运算的过程。2、会计算加减混合运算的式题,并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,能表达解决问题的大致过程和结果。3、感受数学与自然及人类社会的密切联系,在自主探索、尝试的学习活动中,获得

资料类型：教学教案文档

所属课文：不带括号的混合运算

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2018-05-28 09:11:00

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学校：石家庄外国语小学

不带括号的混合运算优秀完整教案

未知

2018-05-28 09:11:00

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关键词：不带括号的混合运算优秀完整教案

正文

五单元1课时《不带小括号的两级混合运算》

主备人:李雪

教学目标:

1、结合生活中的具体问题,经历自主学习加减混合运算的过程。

2、会计算加减混合运算的式题,并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,能表达解决问题的大致过程和结果。

3、感受数学与自然及人类社会的密切联系,在自主探索、尝试的学习活动中,获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。

教学重点:

会计算两级混合运算的式题。

教学难点:

能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题

学情分析:本节课两级混合运算,主要是结合简单的现实问题,在用已有经验分步计算的过程中,尝试把两个算式改写成一个算式,进而理解运算顺序,并试着解决需要两步计算的问题。学生认识了连加、连减、有很好的计算基础,对于两级混合算式的运算顺序,学生掌握基本不错。

教学过程:

1、课件展示:有三箱饮料,每箱24瓶,单独还有12瓶,一共有多少饮料?

2、仔细观察,说一说你了解到哪些数学信息和问题。

3、教师提出:“一共有多少瓶饮料?我们应该怎样算?”

4、放手让学生尝试计算。

5、交流各自不同的计算方法。

分步计算:24+24+24+12=84(瓶)

综合算式:24×3+12=84(瓶)

12+24×3=84(瓶)师:适时点拨和指导学生脱式计算的格式、步骤和方法,引导学生先说一说每一步运算求的是什么,理解分步解答和综合算式解答的联系,重点指导综合算式直接列出两步算式,先计算前两个数字并把得数落下来写在第一步,然后把第二个运算符号和第三个数字落下来,最后计算把前两个数的结果和第三个数进行计算,写在脱式的第二步。

6、巩固提高:

买整箱的葡萄酒,每箱6瓶,480元,单瓶86元,买整箱的葡萄酒平均每瓶比零售价便宜多少元?

分步计算:480÷6=80(元)

86-80=6(元)

综合运算:86-480÷6=6(元)

7小结:两级运算算理:一个算式里,既有乘法、除法,又有加法、减法,要先算乘法、除法。

8、练习:67页1题,考试纸测试。

67页2,3,4,题做在书上,独立完成,集体订正。

9、作业

做一做:67页1题(课上小测完成)试一试:67页2,3题

闯一闯:67页4题。

关于本教案的常见问题

Q：不带括号的混合运算优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不带括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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