习作5优秀公开课教案

苏教版三年级上册习作5:

给小动物写名片

执教课时:第一课时

执教人:尹江红

腾冲国培团队2016年10月13日

教学目标:

1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称向大家介绍这一动物。

2.着重介绍动物的外形特征,特殊本领,生活习性。

3.抓住特点,设计出与众不同的动物名片。

教学重难点:

重点:把动物的外形特征和特殊本领介绍得比较生动清楚。

难点:抓住特点,设计出与众不同的动物名片。

教学准备:课件,学生收集自己喜欢的一种动物的资料

教学过程:

课前活动:

同学们,今天第一次见到你们,觉得跟你们特别投缘,我好想把自己介绍给大家认识。为了让大家能牢牢记住我,请看,我为自己设计了名片哦!师:Hi!大家好!我叫尹江红,我来自美丽的腾冲。我阳光、开朗,圆圆的脸蛋上总是绽放着灿烂的笑容。我喜欢唱歌、跳舞、旅行、看书。我是傣族,因为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征,也是傣族的象征,所以我最喜欢孔雀。问:看完老师的名片,你对老师有哪些了解?是呀!我是一个傣族,傣族是个能歌善舞的民族,我也不例外,你们想看看吗?(课件1)

一、导入。

1.是呀,尹老师最喜欢的动物是孔雀,那你们喜欢什么动物呢?为什么?(指名说:我喜欢因为)

2.今天我们一起来为我们喜欢的动物设计名片。那么,你觉得给动物

设计名片要介绍些什么呢?(适时板书)

二.学习材料,掌握方法。

1.我们如何才能写清楚动物的这些特点呢?请用你喜欢的方式读一读88页薛爱华为鲸和海龟设计的名片,边读边勾画出鲸和海龟的在写法上有什么相同点和不同点?(课件)

2.学生汇报:谁来说说有什么相同点?

生:名字。

师:(引读)鲸说:我的名字叫鲸,海龟说:我的名字叫海龟。

师:哇!薛爱华让动物开口说话了。板书:让动物开口说话。

师:也让你喜欢的动物开口说话吧,我的名字叫()。这就是用第一人称介绍动物。

师:还有什么发现?

生:鲸是世界上最大的动物。(板书:外形特点)

师:小作者是如何把鲸的外形特点写具体的?或小作者如何写鲸的外形特点的?

生:如果我如果我把嘴巴张开,可以当餐厅。里面放上一张桌子,周围坐上五六人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重,7米长。我每天体重增加90千克,每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物,你看惊人不惊人?

师:作者薛爱华能把鲸介绍得这么具体,是因为她多方面的查阅了资料,所以在设计名片时,同学们可以多方面的查阅资料。

师:作者除了介绍海龟的名字和外形特点,还介绍了什么呢?

生:海龟有特异功能。

师:这是海龟的特殊本领。(板书:特殊本领)

生:我一从蛋壳里钻出来,便爬向大海,寻找安全。当我产卵时,又回到我出生的海滩。

师:这是它的生活习性。(板书:生活习性)

师:为了让同学们更好的记住写名片的方法,我为同学们准备了一首小诗,我们一起来读一读。

三.学习运用资料。

1.看,老师最喜欢的孔雀来了,让我们一起为孔雀设计名片吧!。谁先来试试?

2.老师还为你们准备了一些孔雀的材料,看看你能不能用上一部分?四.习作。

过渡:看,你们喜欢的动物也来了,(课件)通过刚才的学习,老师相信你们一能为自己喜欢的动物设计名片。请大家拿出习作卡,现在就开始吧!给你们个温馨小提示:作文开头空两格哦!(学生习作,教师巡视指导)

五.交流展示,点评指导。

六.总结拓展

同学们,文字只是名片的一部分,你可以画上或贴上小动物的图片,图文并茂,一张有个性的名片就设计成了,相信你会对自己设计的名片爱不释手的。你们看,这是和你们一样大的小朋友设计出来的动物名片,(课件)我们在下节课还可以举行“动物名片设计大赛”。你获

奖了不要忘了告诉老师,这节课老师和你们相处的很快乐,谢谢你们!七、板书设计

给小动物设计名片

动物开口说话

特殊本领

外形特点

生活习性