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苏教版小学语文三年级下册习作七学写日记教案教学目标1、在游戏中激发孩子的写作兴趣。2、引导学生读懂例文,了解日记的一般格式、日记的内容,能按要求写一则简单的日记。3、引导学生做生活的有心人,养成写日记的好习惯。教学重难点1、掌握日记的格式,日记的题材。2、能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。教学
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- 2018-05-31 16:03:00
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习作7ppt专用说课稿内容
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关键词：习作7ppt专用说课稿内容
正文
苏教版小学语文三年级下册
习作七学写日记教案
教学目标
1、在游戏中激发孩子的写作兴趣。
2、引导学生读懂例文,了解日记的一般格式、日记的内容,能按要求写一则简单的日记。
3、引导学生做生活的有心人,养成写日记的好习惯。
教学重难点
1、掌握日记的格式,日记的题材。
2、能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。
教学准备
ppt、课堂作业纸
教学过程
一、设置情境,激趣导入
游戏结束。师揭示课题:“刚才大家游戏的时候,老师给大家拍了照片留念,除了拍照我们也可以录像、发微信来记录一天中有趣的瞬间,今天老师交给大家另外一种方式:写日记。”二、对照例文,学写日记
(一)了解日记格式
过渡:这是一位小朋友写的日记,观察一下,与我们平时写的作文有什么不一样?
(指名说)
师评:你观察得真仔细,上面有时间、星期和天气,这是日记的特殊格式。日记
可以写题目也可以不写。
出示:日记必须写当天发生的事,还得是发生在“我”
身上的真事。
师:现在谁能把日记的格式总结一下说给大家听听。
(指名说)
出示总结。
(二)了解日记内容
过渡:我们认识了日记的格式,那么日记又可以写哪些内容呢?
1、请大家到课本上找一找。
出示:日记,就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。
我们来齐读一下。
2.读了这句话,你们觉得日记可写的内容多不多?(多)
3、那是相当的多,请看大屏幕。
日记可以写。。。师读。还有很多很多,日记可以写的实在是太多了,那简直就是世界上最好写的作文了。可有的同学犯愁了,老师啊,我每天就是吃饭、睡觉、上学、放学,哪里有什么有意思的事啊?你总不能让我这样来写吧。
出示(月日)今天,我早上去上学„„指名读
这样的日记你们觉得真的有意思吗?师贴(有意思)生回答,没有意思,为什么?
4、我们送这种日记三个字的评价出示“流水帐”像记账一样,这种日记,不如不记。
出示日记基本要求:真实、明白、通顺。但一定不要写成流水账。
(三)了解写好日记方法
过渡:我们知道了日记的格式,了解了日记的内容,那怎样才能写好日记呢?请大家翻开习作7例文。
出示自学要求:默读例文,把你觉得文中特别有趣的描写画出来,多读几遍。
读完之后可以和小组成员互相交流补充。
生自学,师巡视指导。
小组交流学习,生个别汇报。
三、检测反馈,实践练习
过渡:看完别人的日记,也学到了一些方法,下面我们自己也要来尝试一下。请看要求。出示要求:
(1)回忆今天早上到现在的所见所闻、所做所想,选择一件有意思的事写一篇日记。
(2)如果就写现在上课这件事,可能也很有意思,试试吧!
做到真实、明白、通顺,字数不限。
学生自主习作,师巡视指导。
出示小组合作要求:
1、自读日记,在组内提出修改意见。
2、推选出小组代表,汇报小组的修改意见。
四、小结反思
师:同学们,听了这几位同学写的日记,一定很受启发,找时间把你们的日记改一改,抄写到作文本上去。
师:通过这节课的学习,你又哪些收获?
日记日记,天天要记。希望你们养成坚持记日记的好习惯,并且经常拿出来读读,你会发现,原来我们的生活是那么的丰富多彩。
板书:写日记
真实有想法
明白有条理
通顺有意思
文档信息
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