习作5优秀公开课教案

习作五

【学习目标】

1. 通过阅读资料,知道端午节是我们的传统节日,了解端午节的由来、流行地区和民间习俗。

2. 能够根据本次习作的内容或需要,有目的地收集资料,并对资料进行整理,锻炼学生初步收集和处理信息的能力。

3. 能选择和组合有关资料,写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。

【学习重点】

重点:

让学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后,再对这些材料进行整理,选取需要的材料写一篇介绍端午节的短文,提高学生思维与书面表达的兴趣和能力。

难点:

能根据所给的材料进行分析、综合、处理,培养学生综合运用信息的能力。自拟作文题,并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。在整合材料进行习作联系时,有自己的创意,培养学生的创新意识。

【准备】

教师:根据端午节的材料制作的教学多媒体课件。

学生:课前收集到的相关端午节的材料。

【学习过程】

第一课时

一、创设情境,导入新课

你知道我们有哪些传统节日?再过一段时间,就到端午节了,今天我们就一起来了解端午节的知识,好吗?(板书:习作5 端午节)

二、班内交流,增加积累

1.课前资料搜集了吗?你是从哪儿搜集的?(相机推荐学习方法和要求同学留心观察周围的事物)

师:看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料共同分享一下,看看谁搜集的资料最多、最生动!(四人小组交流。)(和其他同学交流搜集到的资料,实现资源共享。)

2.同学们交流得真热烈,我们一起来宣布:“端午节日知多少”知识竞赛,现在——开始!(课件展示“端午节日知多少”幻灯片)谁能给大家介绍端午节的来历吗?(板书:来历)

3.指名交流。(相机板书:屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……)教师小结:正因为不同地区端午节由来的传说各不相同,所以端午节就有了很多别称,比如:诗人节、女儿节、龙节……②谁能介绍你们家是怎样过端午节的?有什么好吃的?

指名交流。……(相机板书:吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲)(板书:风俗)③其实不同地区,不同民族,还有很多不同的习俗呢!你还搜集到了哪些资料?能给大家介绍一下吗?指名交流。……(相机板书:赛龙舟、点雄黄、挂石榴花、挂五毒图……)④哪位同学也是搜集这方面的资料,能补充吗?

小结:同学们交流得可真精彩,通过搜集资料,你们掌握了这么丰富的端午节知识。看来搜集资料这个方法还真不错!

三、看文中资料,阅读例文,领悟写法

1.胡瑞芝同学也为我们提供了有关端午节的一些资料,咱们来读一读,把不理解的地方做上记号。

2.质疑、交流。师生共同探讨,解答学生提出的疑问。

3.为了庆祝端午节,我们班要出一期以端午节为主题的黑板报,让更多的同学了解祖国的传统节日,需要同学们写一篇介绍端午节的小短文,你想在班级的黑板报上刊登你的大作吗?大家能不能运用这些资料给我们介绍介绍端午节呢?

4.出示例文:

(1)学生阅读例文,分析了解端午节的习俗。

(2)怎样,中国人过端午节,有趣吗?(学生四人小组阅读,评价范文。)

5.书上的,还有我们搜集的这么多资料,是不是全都要用进去呢?(生自由发言)老师告诉你一个小窍门:选你感兴趣的方面写。你最想写什么呢?(指名说)就可以以此为题。有没有谁想介绍几个方面的?(指名说)。

选自己感兴趣的去写这就叫有目的地取舍(板书:取舍)

6.有了材料,是不是原文照抄呢?对了,是要用通俗易懂的语言来介绍,有的在前,有的在后,这就叫:重新组合(板书:重组)

五、板书设计

习作5 端午节

来历:风俗:

屈原的传说吃粽子煮蛋伍子胥的传说插艾草菖蒲曹娥的传说赛龙舟挂五毒图田文的传说点雄黄挂石榴花重组取舍补充

有重点有条理