分数的意义（通用）优秀完整教案｜教案在线预览

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教学过程老师点评:1、李老师是一个对生本理念感悟比较深、比较透的老师,每一次公开课,她都能做到淡定、从容,她坚信生本理念:高度尊重学生、全面依靠学生、一切相信学生。课堂上放手给学生,把课堂变成孩子们愉悦学习的乐园,从这节课来看,学生始终是学习的主人。2、李老师的课前活动形式是多种多样的,有口算比赛、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-23 11:44:00

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学校：广州市天河区骏景小学

分数的意义（通用）优秀完整教案

未知

2018-04-23 11:44:00

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关键词：分数的意义（通用）优秀完整教案

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教学过程

老师点评:

1、李老师是一个对生本理念感悟比较深、比较透的老师,每一次公开课,她都能做到淡定、从容,她坚信生本理念:高度尊重学生、全面依靠学生、一切相信学生。课堂上放手给学生,把课堂变成孩子们愉悦学习的乐园,从这节课来看,学生始终是学习的主人。

2、李老师的课前活动形式是多种多样的,有口算比赛、有分享数学日记、有数学小故事……,今天的课前活动形式是以一种比较能调动孩子学习兴趣的形式开场:让孩子根据成语说出相应的分数,这样既缓解了学生紧张的心理状态,也复习了分数的基础知识,为接下来的学习做好了铺垫。

3、李老师对授课的知识把握的很到位,上课做到重点突出、难点突破,题目设计精、准,而不是题海战术。这张小研究只有四个图例,再加上课堂练习,孩子们已从其中学到了很多知识。

4、在李老师的长期培养下,这个班的孩子的小组合作学习活而有序,质疑能力、语言表达能力很强,数学思维非常活跃。对每道题的解答都能呈现比较多的解题方法,例如,孩子们自己带来的图例:有图形、剪贴图、线段图、文字例子等,孩子们都能从不同的角度解释分数的意义。整节课听下来,就好象是在享受着孩子们的一堂数学研讨文化盛宴。

附1：小研究

分数的意义

五年( )班姓名（）学号（）一、先学书本第45页至46页，试着填一填：

二、我的收获：

附2：课堂练习分数的意义

五年( )班姓名（）学号（）

一、填空： 1、

2、

3、

二、判断题： (1）把一个整体分成若干份，取这样的一份或几份都可以用分数来表示。（）

(2）表示把单位“1”平均分成5份，取其中1份的数。（）

(3)把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。（）

三、用直线上的点表示下列分数。

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关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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