长城赞教学设计模板

《长城赞》教学设计

教学目标:

1.学会本课中的生字,能正确读写“智慧、巍峨、丰碑”等词语。

2.理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情。

3.学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力。

4.有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情,背诵课文。

教学重点:

自读自悟,理解课文内容,感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧。

教学难点:

学习中国传统文化特有的形式——对联。

教学时间:

一课时

教具准备:

课件

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

同学们,我们都知道我国有许多世界闻名的古迹,看这是什么?万里长城。(展示一些长城的图片)

师深情总结:万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象,使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。它是古代劳动人民智慧的结晶,是世界壮丽的奇观。我们的伟大领袖毛主席说过“不到长城非好汉!”那么,今天让我们通过《长城》这篇课文的学习,当一回好汉吧!

二、介绍有关长城的一些资料。

三、检查预习。

吏卒黎庶巍峨丰碑

瀚海烽垛隘口点缀

四、介绍对联。

要求读准字音,读通句子,思考:本文与我们以前学过的课文有什么不同?读后你有什么感受?

对联又称楹联,是一种对偶文学,起源于桃符,也要押韵。对联大致可分诗对联,以及散文对联,严格区分大小词类相对,可见称“对联起源律诗”是根本的错误。传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整。

特点:

1、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

2、要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”(古代

汉语的词性分类与现代汉语不同),就是相当于现代汉语的名词对名词。

3、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

4、要内容相关,上下衔接。上下联的含义宜相互衔接,不宜重复。

五、精读品味,语言赏析

(一)上联

1、默读上联,从中你明白了什么?你是从哪知道的?边读边写一写。

2、汇报

(1)第一句

a、引导:修筑长城经历了哪些年代?

b、这么长的时间,作者没有泛泛地去写,而是用了几个字巧妙地连接起来,是哪几个字?画一画。以时间起笔,点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝代,说明了长城具有2000年的悠久历史。(出示重点字变色的句子)怎样读才能让人感受到历史悠久?自由读—指名读—齐读

(2)第二句

a、你明白了什么?

b、想象一下修筑长城时会遇到什么困难?

c、(出示句子)“数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心力,

修筑此伟大工程。”指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的伟大工程。

d、齐读这句话

【过渡】修筑长城,一砖一瓦,一土一石都费尽人民的心血,数不清多少人为此献出了自己毕生的力量,然而当年的艰辛,创造了伟大的奇迹,我们引以为豪!

(3)第三句

a、(出示长城图片)看了如今的长城你想说什么?

b、雄伟的长城是中华民族劳动与智慧的结晶,作者发出了怎样的感慨?齐读第3句话。

3、小结:我们学习了上联,作者从时间方面介绍了长城,了解了无数劳动人民,费尽毕生心血修筑了长城。让我们带着自豪,带着对劳动人民的敬佩,齐读上联。

(二)下联

1、自由读下联,思考:作者写了长城的哪些特点?你是从哪看出来的?

2、汇报

(1)第一句

a.引导:长城经历了哪些地方?从这些地方可以看出什么?

B.从空间入笔,描绘了长城的雄姿:蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间,巍峨矗立于悬崖峭壁之巅,纵横十万里,犹如一条奔腾的巨龙。

(2)第二句

a.“望不断长龙烽垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣。”用了什么修辞手法?有什么作用?(出示图片)理解“长龙烽垛、雄关隘口”。

b.叙述了长城作为军事防御工程,每隔200多米就筑设烽垛,雄关隘口,如玉带,似明珠,点缀着祖国锦绣江山

(3)第三句

概括了这条象征中华文明古国的巨龙,纵横十万余里,起伏奔腾,气势壮丽磅礴,确实是人类一大奇观,点明了长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。

3、小结:下联从空间入笔,描绘长城的雄姿:蜿蜒盘旋,起伏奔腾,壮丽磅礴,如玉带,似明珠,最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。

六、解疑合究:

这篇课文是一副长联,上下联分别从哪些方面赞美了长城?

提示:

1.想一想,这一段共有几句话,每句讲什么。

2.你感受到了什么?

七、升华拓展

1、与长城有关的典故《烽火戏诸侯》《孟姜女哭长城》。

《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎织女》并称为中国民间四大爱情故事。

2、出示一些有名的对联

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云长长长长长长长消

——刻在山海关姜女庙上

风声、雨声、读书声,声声入耳;

家事、国事、天下事,事事关心。

——〔明〕顾宪成题东林书院大肚能容,容天下难容之事;

开口便笑,笑世间可笑之人。

——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联八、作业

1.背诵课文

2.试着写一副对联。

九、板书设

历史的悠久长城的雄姿上联修筑的艰辛下联姿态的壮美(时间) 民族的丰碑(空间)世界的奇观