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关键词：真分数和假分数（通用）优质课教案内容

正文

人教版五年级下册《真分数和假分数》教学设计广西桂平市蒙圩镇中心小学:蒋倩芝

【教学内容】

认识真分数和假分数

【教学目标】

1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

2.培养学生观察、比较、概括的能力。

3.培养学生数形结合的数学思想。

【重点难点】

理解真分数和假分数的意义及特征。

【课前游戏,活跃气氛】

师:课前我们先来做个游戏,好吗?

游戏规则是:根据成语,猜分数。请听好!

成语:七上八下

十全十美一分为二十拿九稳

百里挑一百发百中

一举两得

师:大家真聪明,反应很快,这些都是分数,这节课我们继续来研究分数。希望大家像刚才一样积极思考,认真动脑,来上好这节课,好吗?上课!

【复习导入】

37表示的意义是什么?

2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。

3.分数与除法有什么关系?填一填。

【自主探究，学习新知：】

1.真分数的意义。

（1）出示教材第53页例1中的图形。

（2）用分数表示各图，涂色部分：

145

、3

、6。

（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。

学生指出：1

、45

、6的分子都比分母小。

（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）

（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（板书）

（6）练一练。

①下面的分数是不是真分数？

②请你写出三个真分数，并与同桌交流。

2.假分数的意义。

（1）出示教材第53页例2中图形的教具。

（2）用分数表示出各图的涂色部分。

①学生独立思考应该怎样表示。

3711②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。

（） 3

③说一说你是怎么想的。

（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。

3711学生指出：①的分子和分母相等。②、的分子比分母大。 3

（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？

从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。

（5）明确假分数的意义。

板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。

（6）练一练。

①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？

②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。

【课堂作业】

1.完成教材第54页“做一做”第1题。

让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。

①展示学生练习结果，并评讲。

②看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？

2.完成教材第55页练习十三的第1~3题。

答案：

【课堂小结】

1、今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？

完成练习册中本课时练习。

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。

由整数和真分数合成的数叫带分数。

本节课的教学从学生已有的知识经验出发，通过复习旧知导入新课。在本堂课教学中，教师为了帮助学生建立真分数，假分数的概念充分利用了教材所提供的直观材料，做到数形结合，帮助学生理解这些概念的意义，并能正确运用。

资料摘要

真分数和假分数（通用）优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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