习作3第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

习作三教学目标:1.从学习写作的角度读懂例文《小草中的发现》,联系习作要求,领会如何把生活中的新发现认真细致地描写出来的方法。2.根据习作要求,力求把自己的发现说清楚(时间、地点、发现什么及样子)。3.习作后修改自己的习作,并与他人交换修改,做到文通句顺,书写规范、整洁。教学重点、难点:例文引路,引

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-05-23 00:31:00

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学校：高塘镇中心小学

习作3第二课时教案

未知

2018-05-23 00:31:00

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关键词：习作3第二课时教案

正文

习作三

教学目标:

1.从学习写作的角度读懂例文《小草中的发现》,联系习作要求,领会如何把生活中的新发现认真细致地描写出来的方法。

2.根据习作要求,力求把自己的发现说清楚(时间、地点、发现什么及样子)。

3.习作后修改自己的习作,并与他人交换修改,做到文通句顺,书写规范、整洁。

教学重点、难点:

例文引路,引导学生学会观察,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。、

教学评价设计:

1.采取鼓励性评价,展示学生习作,注重推进学生体验成功的快乐,进一步激发写作的兴趣。

2.读懂例文《小草中的发现》,领会认真细致地描写的方法,并运用到写作中去,

3.在评价中提升学生的欣赏和写作能力,学会修改别人和自己的文章。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

(一)、谜语导入

1.今天老师带来一条谜语,考一考大家“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”打一人体器官。哪位同学来猜一猜?(眼睛)

2.我们的眼睛有什么作用?(观察、情感交流------)

3.你们有一双会发现的眼睛,刘常宁小朋友也有一双会发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,你们想知道吗?让我们来读一读吧

(二)借助例文,感知写法。

出示要求:自由轻声读例文,看看刘常宁同学是发现了什么、又是如何细致的写出他的发现。

1.学生自读。

2.讨论交流。

3.教师播放课件小结:小作者发现了蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口是一堆“新土”,“那土一粒一粒的”,像细细的沙子。(板书:土细沙)甲虫头上有“长长的须不停地动着”,像电视机上的天线。(板书:触须电视天线)你看,小作者多么会发现,他不仅发现了“什么”,还发现了这个东西是“什么样”的。

4.总结:文中的小作者不仅会观察,而且还会联想呢!他把一粒粒的新土比作了什么?把甲虫那长长的须比作了什么?正是由于小作者加入了自己的联想,所以文章才会这么生动、形象、有趣,小朋友在写作文时也要发挥自己的想象,这样你的文章也会变得生动起来。

(三)、各抒己见,细说“发现”

1.说一说:你的发现在什么时候、什么地方发现的;发现的东西是什么样的?像什么?

2.生交流,互相评议。

(四)、讨论写作内容。

1.我们还可以说关于哪方面的发现?(播放图片:神奇的大自然、可爱的小动物、校园、校外)

2.刚才大家交流了自己的想写成作文的内容。在小组内和同学具体说说自己要写的内容。

(五)动笔***胆习作

1.请大家静下心来。开始动笔写作,如果你有困难,可以小声和同位或老师交流。

2.学生动笔习作,教师巡视悄悄小声指导,保持教室的安静。

板书设计:

习作三

神奇的大自然

土粒-------细沙发现想象可爱的小动物校园活动

触须-------电视天线校外活动……

关于本教案的常见问题

Q：习作3第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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