掩耳盗铃教案2｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗铃》教案单位:龙门第二实验学校姓名:孙晓丽联系电话:13523798835《掩耳盗铃》教学设计教学目标:1、理解故事的内容,并体会其中的道理。2、学习“掩耳盗铃”的成语。3、朗读课文并能背诵。4、表演课文。教学重难点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并联系学习、生活实际,有一定的感想

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

181

下载次数

更新时间

2024-11-18 23:06:16

来源学校

学校：洛阳市涧西区天津路小学

掩耳盗铃教案2

未知

2024-11-18 23:06:16

181

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：掩耳盗铃教案2

正文

《掩耳盗铃》教案

单位:龙门第二实验学校姓名:孙晓丽

联系电话:13523798835

《掩耳盗铃》教学设计

教学目标:

1、理解故事的内容,并体会其中的道理。

2、学习“掩耳盗铃”的成语。

3、朗读课文并能背诵。

4、表演课文。

教学重难点:

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并联系学习、生活实际,有一定的感想。

教学过程:

一、揭题引入

1、同学们想一想以往学过哪些寓言故事,说一说。

课件:看图片猜寓言故事

2、这些寓言有什么共同的特点?

(是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。) 3、板书:掩耳盗铃(解释“掩”和“盗”的意思)

二、学习寓言―――《掩耳盗铃》

1、初读课文,了解大意:课文主要讲了一件什么事?

2、抓住偷铃人的心里的想法让学生找出句子,用“――”划出,并指导读出自以为聪明的语气,再结合偷铃人的想法提出问题。(生提问)

3、教师归纳出学生的问题:

(1)是什么让他想到捂住耳朵去头铃铛的?

(2)他是怎样做的,结果怎样?

(3)从故事中你明白了什么道理?

(自欺欺人,自作聪明,想欺骗别人,实际上欺骗自己的人。)

4、四人小组带着问题自学(教师巡视指导)

5、汇报自学情况并从中悟出寓意

@结合课文出现的关联词“只要……就”、“刚……就”进行语言训练。

@从那盗铃人的身上你明白了什么道理?

6、表演课文,通过角色的互换再次加深对寓意的理解

三、人小组先排演,教师巡视指导,并挑选出较精彩的小组进行

表演,最后采访扮演偷铃铛的学生,让他说说自己做得对不对或让观众评一评。四、联系实际,加深理解

想一想,在我们的实际生活中有没有看到、听到或自己做的类

似《掩耳盗铃》的事例,说一说。

五、拓展

其实,在我们的生活中还有更多的像《掩耳盗铃》这些寓意深

的故事,谁能把你平时听过或看过的寓言故事讲给大伙儿听听,一起分享一下呢?

六、板书设计:

掩耳盗铃

明知只要……就…… 可是如果……就…… 谁知刚……就……

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

掩耳盗铃教案2