交通安全不能忘教学设计及课堂实录

三年级《品德与社会》下册

《交通安全要注意》教学设计

授课教师: 郑

鑫

课

型：《品德与社会》综合性实践活动课。

教学内容：小学三年级下册《品德与社会》第四单元第12课。

教学目标：

1.知识与能力

通过教学，让学生了解交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。

2.过程与方法

在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，明确常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。

3.情感态度价值观

通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。

教学重点难点

1.认识常用交通标志，掌握基本交通法规是教学的重点。

2.如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。

学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

指导策略：

1.以活动贯穿全课。

2.让学生在游戏活动中体验和感悟。

3.将交警请到课堂，实现课堂的开放性

。

4.在交流合作中实现活动的有效互动。

教学准备：教师：多媒体课件

学

生：搜集各种交通标志及交通事故案例。

课时安排：一课时

教学过程：

教学环节

导入

教师教学

通业的发展，我们在马路

上看到了各式各样的汽

车，我们为自己的祖国感

到骄傲与自豪，但同时也

出现了一些问题——交

通事故频发

学生活动

1.谈话导入：随着我国交观看视频

交通惨剧

PPT播放视频“篮球女孩思考并谈感受

钱红艳”提问：看了这段视

频，你有什么感受？（设

计意图：引发学生对交通

事故的感想）

阅读资料，谈一谈自己的

板书课题：交通安全要注

2.出示交通事故的相关数感受

据资料

设计意图：运用触目惊心

的数据警醒学生注意交思考并回答问题

通安全

3.提问：怎样避免交通事故的发生呢（设计意图：让学生综合自己的感受，引出——遵守交通规则）

触目惊心的意

通规则

1.你知道哪些交通规则思考并回答问题

呢？

2.出示图片，让学生说一

说图片中的行为违反了

样的后果

肯定学生的总结，并补充

我知道的交哪些交通规则，会有什么

（设计意图：通过总结学

生的答案，整理本节课重反思自己的行为，有则改

点内容）

3.你有过违反交通规则的行为吗？

之，无则加勉

么办

提问：如果我们自己或别思考并回答问题

该怎么办呢？

1.猜一猜

类

猜猜图片中的交通标志有什么作用

自主划分交通标志的类别

发生事故怎人发生交通事故，我们应

2.分一分，给交通标志分通过形状、颜色的不同，交通规则小①禁令标志

帮手——交②警告标志

通标志

③指示标志

3.交警阿姨的提醒：平时扮演交警阿姨，提醒自己应多留意各种各样的交的同学注意观察交通标通标志，它不仅可以使我志

们掌握交通常识，还可以帮助我们注意交通安全！（引导学生发现身边的交通标志）

传报

1.作为学生，我们不仅要说出自己宣传交通安全参与维护交通安全，遵守要注意的方法

交通规则，同时也应将自

宣传出去，你想用什么方

法来宣传呢？

2.办宣传报。

在教材73页留白处制作《交通安全宣传报》

我们来办宣己了解的交通安全知识

板书设计：

交通安全要注意

看

红绿灯

走

人行道

守

交通规则