12 请到我的家乡来第一课时导学案

《请到我的家乡来》教学设计

岳西县中关镇九龙小学 王纯

教材分析

《请到我的家乡来》是教科版二年级上册第四单元第12课的教学内容。本课主要是发现自己家乡的美，了解故乡的风景名胜，感受故乡的变化与发展，让学生知道故乡的特产与物产，激发出学生热爱家乡，热爱生活的美好感情。

学情分析

对于农村的二年级学生而言，家乡的变化与发展，丰富的物产与特产，风景名胜之美肯定有体验，但是，学生很难用生动的语言把家乡的美表达出来。对美的感知能力还有待培养。因此，本课教师应该从学生的身边出发，带着学生从身边的美景美物出发不断探寻家乡的美。教师借助多媒体课件，将家乡的美呈现出来。再稍加点拨介绍，让学生通过具体的景物、事物的描述形容，从活动中产生对家乡之美的强烈共鸣。

教学目标

知识与技能

使学生了解家乡的名胜；

通过观察使学生感受家乡的变化，发现家乡的美；

让学生了解家乡有哪些物产和特产。

过程与方法

通过图片展示，学生了解家乡的名胜古迹；

通过介绍家乡，感受家乡的变化与美；

通过资料展示，了解家乡的特产。

情感态度与价值观

学生通过教师的介绍，联系生活，联想家乡的事物，感受家乡的美丽，激发出热爱家乡，热爱生活的美好情感。

教学重难点

重点：了解家乡的名胜古迹，家乡特产与发展变化；

难点；培养学生的热爱家乡的情感，发现家乡的美。

教学准备

教师：教学课件

学生:在家询问父母长辈或查找资料，了解家乡特产，感受家乡变化。

教学过程

一、

儿歌导入

1、师：同学们，我们来听首儿歌好不好？（播放：《走在乡间的小路上》）

师：同学们儿歌好听吗？叫什么名字？（走在乡间的小路上）

2、多媒体出示图片（艳山红、桃花、阳荷姜、板栗、兰草花、野树莓等），乡间的小路可漂亮了，同学们，你见过这些吗？（示意学生举手回答）

3、你还见过哪些？（引导学生说出家乡的美。）

4、我们的家乡就是这么美丽，如果有游客来我们家乡玩，你会请他们来做客吗？

5、今天，我们就来学习第11课，《请到我的家乡来》

（板书课题：请到我的家乡来）

二、

了解家乡的风景名胜

1、课件出示问题一：家乡有哪些旅游景点？

师：你知道家乡有哪些旅游景点吗？（示意学生举手回答）

2、同学们知道的可真不少呢！老师也来分享三个景点（课件出示：明堂山风景区、大别山彩虹瀑布、天仙河漂流）

3、课件介绍三个景点的特点，激发学生前去体验的感受，引发对家乡的风景的喜爱与向往。

4：家乡的风景美不美？你怎样描述它呢？（引导学生说出感受：如风景优美、美丽可爱、美丽可人……）

（板书：家乡的旅游景点 美丽可人）

三、

感受家乡变化

1、出示问题二：家乡有哪些变化？

师：同学们，我们家乡可不只是美丽可人呢！家乡的变化那就更大了！你想去感受一下吗？

（课件出示：家乡房屋、道路、环境的变化）

2、向学生介绍家乡这些年看得着，感受得到的变化，引发学生爱家、护家、保护环境的美好愿望。

3、看了家乡的变化，你会怎样做？（引导学生说出保护环境的具体想法）

4、你是怎样描述家乡的变化的？

（板书：家乡的变化 日新月异）

四、

发现家乡特产物产

1、课件出示问题三：家乡有哪些特产？

师：除了家乡日新月异的变化、美丽可人的风景，还有许许多多的特产呢！

2、课件展示岳西翠兰、毛香粑、豆粑这三种特产的主要特点与制作方法。激发学生观察生活、体验生活、发现生活中美与热爱家乡的感情。

你还知道家乡有哪些特产？（示意学生举手回答）

3、同学们，我们需要一双善于发现的眼睛，才能看到我们家乡更多的美。

（板书：家乡的特产 丰富独特）

五、

总结提升

请到我们的家乡来，因为我们的家乡很美丽。我们一起来描述一下我们的家乡吧！

六、

课后小实践

1、与好伙伴分享这节课的收获，把家乡介绍给他（她）。 2、询问爸爸妈妈或爷爷奶奶，寻找家乡更多好玩有趣的风景名胜、特色小吃、家乡变化，风俗习惯……

板书设计