12.我们小点儿声ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我们小点儿声》教学设计第2课时一、教学目标知识与技能：认识不同的提示轻声的标志。过程与方法：通过设计提示轻声的标志，感受在公共场所控制音量的意义。情感态度与价值观：在公共场所养成轻声讲话的良好习惯。二、教学重难点重点：认识在公共场所控制音量的意义。难点：在公共场所养成轻

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所属课文：12.我们小点儿声

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学校：武安市磁山镇刘和中心小学

12.我们小点儿声ppt配用优秀教学设计

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关键词：12.我们小点儿声ppt配用优秀教学设计

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《我们小点儿声》教学设计

第2课时

一、教学目标

知识与技能：认识不同的提示轻声的标志。

过程与方法：通过设计提示轻声的标志，感受在公共场所控制音量的意义。

情感态度与价值观：在公共场所养成轻声讲话的良好习惯。

二、教学重难点

重点：认识在公共场所控制音量的意义。

难点：在公共场所养成轻声讲话的良好习惯。

三、教学过程

【活动一】图片导入

1.（出示课本第四十八页图片），这些标志表示什么意思呢？为什么要在这些地方？

引导学生认识在图书馆、医院轻声讲话的意义。

2.大家展示课前设计好的提示轻声标志。

【活动二】提提小建议

1.课件出示图片，图中的小朋友做的对吗？

2.如果你在他身边，会对图中的小朋友提什么建议？

（1）、小组讨论

（2）、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。

（3）、小组选出代表，以表演的方式，提醒大家在公共场所轻声说话。

【活动三】动手来设计

还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

【活动四】看图说话

出示课本第四十八、四十九页下方插图。

1.风声小了，听得见（）的声音。

2.雨声小了，听得见（）的声音。

3.（）声小了，听得见心灵的声音。

4.在（）里，我们声小了，听得见文明的声音。

【活动五】小游戏：击鼓传花

教师击鼓，花开始传。当鼓停时，花在谁手里，谁就来举例子说说通过本单元的学习，你养成了哪些文明习惯。

教师小结。

四、课堂检测

1、我们需要在哪些地方小点儿声？

2、做一期宣传轻声手抄报。

五、板书设计

12、我们小点儿声

图书馆

医院

公交车上

电影院

……

关于本教案的常见问题

Q：12.我们小点儿声ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.我们小点儿声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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