3 做个“开心果”优秀教案案例

3.做个“开心果”

执教者：

七台河市第六小学 石崇

【教学内容】小学道德与法治人教版部编教材二年级下册一单元第三课

【课标要求】

1.学会“愉快、积极的生活”和“负责人、有爱心的生活”。

2.使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，最终形成乐观向上的生活态度，而且尽力去感染和影响身边的人，乐于为身边的人带来快乐，让生活世界整体上形成一种愉快、积极的氛围。

【教材分析】本节课包括两个部分“这里有个开心果”，让学生有意识明白不仅要让自己成为“快乐鸟”还要为身边的人带来快乐，成为大家的“开心果”。通过小组的交流、讨论知道什么样的人是开心果，并找到做一个开心果方式方法。“这时我要怎么办”通过故事和事例让学生知道在这样的情况下，作为一个开心果会怎么做呢？学会做一个生活、学习的“开心果”。

【学情分析】

二年级的学生对快乐和带给他人的快乐理解比较肤浅，如何做个“开心果”学生的认识更不明确也不知如何去做，所以本节课通过找一找、交流、讨论、体验来让学生感受体验帮助的快乐和快乐会传递快乐，学会与人相处的快乐，会用自己的方式去做一个生活、学习中“开心果”。

【教学目标】

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3.学会与人快乐相处。

【教学重点】

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

【教学难点】

1.学做“开心果”，学会与人快乐相处。

2.懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。

【教学过程】

一、激情导入

1.播放视频歌曲《吉祥三宝》，会唱的同学跟着一起唱，不会唱的同学跟着哼唱。

2.歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？那么小女孩就是家中的开心果，有了她爸爸妈妈就更快乐，更幸福。这节课就让我们一起《做个开心果》。

3.说说你家的开心果

师：在你家里，谁是“开心果”？愿意分享你们的故事吗？

展示：全家福照片，说说家里的“开心果”开心事儿。

【设计意图】引导学生通过影像资料回忆自己与家人在一起的快乐时光，受到关爱他人的教育。

4.找找小组里的“开心果”

（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校，在我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？

小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿

（3）展示：用喜欢的方式说说他们的“开心果”及事例。

5.课堂小结：我们在寻找开心果的过程中感受到了什么？你们认为什么样的人是开心果？

6.小结：朗读教材11页的儿歌。

【设计意图】让学生在情境表演中，体会到带给别人快乐的同时，自己也能感到快乐，并学会如何带给别人快乐。

7.讲绘本故事

（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲。

（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？

为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课

8.小结：我们应该怎样做个“开心果”呢？

【设计意图】引导学生怎样做个开心果，同时明白：为他人真诚付出的同时也在收获着快乐。

9.遇到这样的情况我该“怎么办”？

出示视频：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？

10.察言观色送温暖

（1）出示书中图片

（2）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？

11.拓展：我们除了在家里，在学校要做个

“开心果”，还在

哪些地方需要我们做个“开心果”呢？

【设计意图】让学生通过观察他人他人的表情、动作，学会给予他人适当的帮助，做个贴心的“开心果”，并拓展到在社会上也去做个这样的“开心果”。

三、课堂小结：老师给同学们准备了一些爱心果，请把你能为他人做的事情写在上面，并贴到爱心树上，让我们班的爱心树枝繁叶茂，硕果累累。

【教学板书】 3.做个“开心果”

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【教学效果预测】

愉快、积极的生活是儿童生活的主调，低年段学生需要正确的言语和行为方式的引导。这节课我通过歌曲《吉祥三宝》视频中幸福的一家人，激发学生的幸福感，引导他们联系自己与家人幸福的时光，体会自己给家人带来的快乐，以及给同学带来的快乐，从中感受到什么样的人是能给他人带来快乐的人，通过观察动作、神态，从中发现他人的需要，并及时的送去关心和帮助，从中感受到一种对自己所在生活世界的自觉的责任意识与担当，不仅自己是开心快乐的，乐观向上的，而且尽力去感染和影响身边的人，乐于为身边的人带来快乐，最终让他们生活的世界形成一种愉快、积极的氛围。