10 清新空气是个宝教案和学案内容

《清新空气是个宝》教学设计

教学目标

1、知识与能力

了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2、情感与态度

关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

3、行为与习惯

通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

4、过程与方法

通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点

1、重点

（1）了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

（2）关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

（3）养成保护环境的良好习惯。

2、难点

（1）明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

（2）养成保护环境的良好习惯。

教学准备

教师准备

课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备

1、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？

2、观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？

3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的。

教学过程

一、视频对比——空气清新真好

1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）

2、师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？

3、学生自由发言。

4、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。】

二、探究交流——我身边的空气好吗

1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。

2、学生在全班汇报展示。

3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

4、生1：减少户外运动。

生2：出门尽量戴口罩。

……

5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

【设计意图：让学生通过课前调查，自己去发现、体验、判断空气质量好坏，培养观察、分析、思考的能力。同时，让学生认识到突遇不好的天气时应如何做。】

三、调查讨论——是什么污染了空气

1、（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？

2、学生思考并自由发言。

3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

4、学生在全班汇报展示。

5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？

6、学生讨论交流，小组代表发言。

【设计意图：让学生通过分析交流，认识到空气污染的原因和危害程度，自觉树立强烈的环保意识。】

四、自由活动——我能做些什么？

1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？

2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

3、师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？

5、学生自由发言。

6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

【设计意图：让学生通过交流互动，认识到如何保持空气清新和净化空气。】

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

板书设计

清新空气是个宝

空气清新真好

我身边的空气好吗

是什么污染了空气

我能做些什么呢