11 我是一张纸教学目标

《我是一张纸》教学设计

【教材分析】：

《我是一张纸》是小学二年级《道德与法治》下册第三单元“绿色小卫士”主题的第三课。本课的设置意在引导学生认识纸对于我们生活的重要性，了解纸的来源与制作过程，养成节约用纸，爱护环境的好习惯。

【学情分析】

虽然纸很普通，但是二年级的孩子对于纸的了解基本上局限于学习用纸，却从来没了解过纸，也不知道纸和环境之间的连带关系，甚至一些孩子存在一些浪费纸的行为。因此，本课通过学生对纸的兴趣入手，把“节约用纸、爱护环境”上升到孩子意识层次。

【教学目标】：

1．了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要性。

2．养成节约纸、爱惜纸的好习惯。

3．引导学生从身边小事做起，树立保护森林、节约用纸意识。

【教学重点】：

了解纸的来源，指导节约用纸的重要性。

【教学难点】：

养成节约用纸的好习惯。

【教学准备】

1.

孩子们搜集各种纸制品

2.

教师准备“百宝箱”、剪纸

、折纸

、手工大树等。

3.

“纸的来历”小动画视频。

【教学过程】

一、游戏导入

1.孩子们，看我是拿来了一个“百宝箱”，你们想知道里面有什么宝贝吗？教师出示百宝箱里的剪纸、手帕纸、小纸袋等物品。

师：看了这么多宝贝，孩子知道它们都是用什么做的吗？

生：纸

师：今天我们就共同研究一下“纸”，同学们齐读课题，教师板书。

二、求知探索

1．纸大家都熟悉，那你们知道古代纸是如何做的吗，下面，我们通过一段视频了解“纸的来历”——播放视频

师：看完录像，你有什么话想对大家说？

（古代人聪明、纸生产过程很复杂、纸来之不易、纸的原材料是树木等）

师：同学们，蔡伦改进的造纸术，整比欧洲早了一千多年，它不仅为中国文明传承发展起了巨大作用，对世界也有巨大贡献，所以它是我国古代四大发明之一。

【设计意图：引出纸是中国古代四大发明之一，拓宽孩子们的知识面，增强民族荣誉感和自豪感。】

2.师：现代造纸呀不用渔网啊、破布了，现代纸的主要来源是？

生：树木

师：出示大叔的图片贴在黑板上。看这么一课美丽、高大的树木是如何变成纸的呢？

出示现代造纸主要过程，体会小小一张纸的来之不易，我们一定要“珍惜纸张，节约纸张”。

【设计意图：让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸的来之不易，初步产生节约用纸意识。】

3.习爷爷在十九大上说：“创新是引领发展的第一动力”纸的种类也越来越多，作用也越来越大，你们都找到了什么纸？说说它的作用。

（合作学习、交流）学生以组为单位展示交流搜集到的纸制品、说一说它们的用途，并试着归类。把自己搜集的纸制品按类别贴在黑板大树上展示。

（1）学习用纸类：书法纸、作业本、书籍、报纸。

（2）生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸杯等

（3）其他用纸：砂纸、壁纸、剪纸等

【设计意图：让学生认识纸的多种用途，明白在我们的学习和生活中纸的重要性。】

三、情系行动

1.观察46页图片，结合情景剧“如果没与纸”说说我们的哪些做法让纸宝宝伤心了？

师生共同交流。

2.出示幻灯片，砍伐树木的后果——师总结：你浪费了小小一张

纸，你就在大树身上刻下一道疤！我们一定要“节约用纸，珍惜森林资源、爱护环境”。

3.讨论，我们有什么节约用纸的好办法？

4.听了大家的想法，老家认为你们都是节约用纸的小行家，纸宝宝也开心地笑了。

5.落实行动—制作草稿本

教师指导孩子节约用纸具体做法，最后把节约下来的草稿本废物再利用，利用完再回收，利用卖废品的钱买小树苗、植树，实现一个节约的良性循环。还我们一个绿水蓝天。

【设计意图：让孩子们从别人浪费纸的现象中反思自己，体会生活中我们应该怎么样正确使用纸、和纸做朋友。知道节约用纸就是保护树木、爱护环境的表现】

四、小结（拍手歌）

同学们，小小一张纸来之不易，在以后的生活中，希望大家能节约用纸，少浪费一张纸。其实，你也可以把自己节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到节约用纸的行列中来！

【板书设计】我是一张“纸”

找——用途广

来源——树木

苦——乐

浪费——节约