8 安全地玩主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《安全地玩》教学设计教学目标：1、知识与能力（1）能预见危险并且能正确处理。（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2、情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3、行为与习惯（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。（2）提醒他人不到危险的

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 安全地玩

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2018-05-28 13:13:00

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学校：泗县思源实验学校

8 安全地玩主要内容及教案内容

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关键词：8 安全地玩主要内容及教案内容

正文

《安全地玩》教学设计

教学目标：

1、知识与能力

（1）能预见危险并且能正确处理。

（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2、情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3、行为与习惯

（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

4、过程与方法

通过观察图片和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

1、重点：

（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

2、难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学准备：

教师准备：1、安全卡片和不安全卡片若干2、课件

学生准备：1、彩笔、剪刀。2、卡纸。

教学过程：

一、导入活动，引出话题

1、（课件出示玩球的地点）

师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？

生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

二、在这里玩安全吗？

1、课件出示教材第30页的四幅图。

师：你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？

找生说（生1：门后边。生2：窗帘后边。生3：餐桌下·········）

师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。

三、我是安全警示员

1、（课件出示教材第32页的三幅图）

师：你们从中发现了哪些安全隐患？

2、学生汇报。

3、师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？

4、学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。

5、学生在班内交流展示。

6、师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？

7、学生讨论交流。

8、师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。

四、我们的安全提示牌

1、师：你们在什么地方见过安全提示牌吗？上面写着什么？

2、学生回忆并回答。

3、师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

4、学生动手操作，班内展示。

5、师：安全提示牌放在哪儿呢？写什么话好呢？

6、学生讨论交流。

7、师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。

板书设计：

安全地玩

在这里玩安全吗

我是安全警示员

我们的安全提示牌

关于本教案的常见问题

Q：8 安全地玩主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 安全地玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 安全地玩主要内容及教案内容