11.大家排排队ppt配套的教案及板书设计

《道德与法治》二年级上册

11.《大家排好队》教学设计

辛集市新垒头学区东明学校摇头教学点 张妥

教学目标：

1.通过教学让学生认识到公共生活中排队的必要性，知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。

2.在学习活动中引导学生学会“正确地排队”。

3.既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。

教学重难点：

1.要让学生理解规则的意义，从被动遵守到主动遵守。

2.

养成自觉排队的好习惯。

教学过程：分为五个环节。

第一环节：还是排队好

师：同学们，我们今天要用新作业本，请大家到讲台前来拿吧，每人拿一本。（正常情况下，学生一定是自由地到台前来拿，因为没有组织，便会有些混乱。学生乱哄哄地拿本子时，教师叫停。）请同学们都把本子放回原处。刚才的场景，你有什么感受？

师：刚才老师看到小朋友拿作业本时，特别担心，就怕太挤了，碰伤了怎么办?那我们应该怎样去拿作业本呢？这次我们一起排队去拿作业本吧！

师：请班长和学习委员到前面来，大家排好队来领取。（这一次很有秩序，而且时间用的也少。）

师：你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？对，大家一定要排好队。

板书课题：大家排好队

不排队会造成怎样的后果？书上P43的两幅图。

师：如果有人在排好的队伍中插进去，你会怎么想？

师：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序，不公平，很危险，所以说还是排队好。

板书：还是排队好

排队不仅能保证我们安全，更是文明社会公平的体现。

第二环节：生活中还有哪些地方因不排队会造成混乱？

插入踩踏事件图片、视频，将惨痛的教训明示出来，让学生的心灵得到震撼，并充分地感受到生活中一个小小的排队竟能造成这么大的惨案。

为什么会出现这样的大事故呢？不排队可以吗？

第三环节：生活中哪些地方需要排队？

师：生活中、学校里还有哪些地方也要排队。

（上操时、下课时、放学时。）

师：再思考一下上下楼梯为什么要排队？为什么要走右侧？我们逛商场时，乘扶手电梯为什么也要站右侧？（从校内排队拓展到乘扶手电梯一定要站到右侧，也是对生活的升华。乘坐扶梯时靠右侧站，留出左侧为急需通道，一是方便想快走的人的急需，二是满足特殊情况下的急需。这一规则方便别人，也避免了意外情况的发生。）

第四环节：怎样排好队

师:在日常生活中随处会出现一些不文明排队的现象，请大家看看画面中的这些做法对吗？我们应该怎样做？

让学生细致地分析排队应该注意哪些细致的规则。学生讨论并明确告诉学生什么事可为，什么事不可为。出示P45图片。

1.出示图片：排队跳绳，突然有个小朋友插队

师：他的行为对吗？应该怎么做呢？大家在排队，我也要排队。

师总结排队规则：为了自身和他人的安全，我们在游戏时人人都要排队。

2.出示图片：熟人插队。先来的排前面，后来的排后面。 师：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？

3.排队买票 排队有间距，不要靠得太近。

4.乘公交车 心里很着急，也要排队。

5.播放视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》

师总结排队规则：我们在日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面，即使前面有认识的朋友或熟人，也不能插队。

板书：守规则

6.出示图片：乘地铁

师：像在地铁站这样的特殊场所我们该怎么排队？

师总结排队规则：我们在像地铁站这样的特殊场所，为了自身和他人的安全，一定要在安全黄线外等候，排队的时候还要保持一定的距离！

7.那我们需要礼让哪些人呢？

出示图片：老人上公交车图片。如果遇到这种情况，你会怎么做？会不会让位呢？

板书：懂礼让

8.在哪些紧急情况下我们需要礼让呢？出示图片：小朋友着急上厕所。

师：在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？还有哪些情况下要礼让呢？

师总结：像遇到重病、急诊患者，高铁到站急需马上下车的人，尿急等情况下我们就需要礼让这些有需要的人，那么当我们自己遇到这种情况时也可以征求别人的意见。

9.出示：小学生日常行为规范第十八条规定：小学生要遵守公共秩序，在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老人幼儿、孕妇或者紧急情况时，我

们需学会文明礼让！

师总结：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需要学会文明礼让！。

第五环节：欣赏儿歌，升华情感

1.儿歌《排队歌》，师生拍手共唱。

2.总结：同学们，在今后的日常生活中，要守规则，懂礼让，从我做起。

板书设计：

11.大家排好队

还是排队好

守规则 懂礼让