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Module 6Unit 2 What does Lingling have at school教案1教学目标(1)理解、会说并简单运用句子①What does ... do at the weekend? He/She ...(plays basketball, goes swimming, wa

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Unit 2 What does Lingling have at school?课时教学实录

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Unit 2 What does Lingling have at school?课时教学实录

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关键词:Unit 2 What does Linglin…课时教学实录

正文

Module 6

Unit 2

What does Lingling have at school教案1

教学目标

(1)理解、会说并简单运用句子

①What does ... do at the weekend? He/She ...(plays basketball, goes swimming, watch TV, sleep) ②What does ...has at school? He/She has ...(PE, Music, Art) (2)能理解并读出第一部分的句子。

(3)学唱歌曲WE LIKE SCHOOL (4)会读学写字母Ll, Mm, Nn 教学重点与难点

教学重点:

理解、会说并简单运用句子What does ... do at the weekend? He/She ... 教学难点:

理解、会说并简单运用句子What does ... do at the weekend? He/She ... 教学准备及手段

复读机、配套磁带、单词卡片、各科课本、话筒。

教学流程

一、组织引入

表演上一单元的课文。

二、Listen and point 1、师拿着话筒假装采访生:What do you have at school? 生用桌面上准备好的的课本回答:I have... at school. 师指着刚问完的孩子问全班:What does ... have at school?借助课本引导生说出答案。(假如第三人称单数has没说对,也暂时先忽略)

2、拍手打节奏学说句子,让学生区别与上一课句子的不同,简单给学生讲解第三人称在这两个句子中的用法。

3、借助课本学说单词PE, Music, Art,并套入句子练习说。

4、师拿着话筒假装采访生:What do you do at the weekend? 生回答:I... at the weekend. 师指着刚问完的孩子问全班:What does ... do at the weekend? 并引导学生说出答案。(假如动词第三人称单数没说对,也暂时先忽略)(板书句子)

5、把要回答用到的词组提出来,再次解说第三人称单数的变化。说词组,并套入句子中说一说。

6、边做动作边学说句子,开火车检查掌握情况。

7、跟磁带一起齐读对话

8、布置小组任务,小组活动后检查:

创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演:小记者采访学学生的周末生活

三、Listen and say, then sing. 1、欣赏一遍,并根据图理解意思。

2、跟做律动学说歌词。

3、边做律动边跟磁带一起唱。

四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母,并说一说书写时要注意哪。

2、请生示范书写,其他生评价。

3、念一念字母下面的单词,生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。

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