Unit 2 That man is short.教学设计(第一课时)

Module 2 Unit2 That man is short.

一.教学目标：

1.知识目标：

（1）听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高

的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）

（2）掌握语言：

This/That ...is tall/ short/ big/ small.

2.能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。

3. 情感目标：

（1）通过对动物的描述，增加孩子们对动物的了解与亲近，

从而教育学生爱护动物。

（2）通过小组合作以及模仿，提高学生学习英语的兴趣，让孩

子们能够大胆开口说英语，感受语言的魅力。

二.教学重点：

（1）听说读三会掌握单词

man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）

（2）掌握语言：This man is tall. That man is short.

三.教学难点：

（1）掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. （2）

提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。

四.教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。

五.教学用具：

ppt课件,

单词卡片

六.教学过程

Step 1 Warming-up 1、Free talk问答练习：T：

Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ? Ss:It`s ….

2、

Sing a song: The A B C songs. Step 2 Presentation

1.通过动物的图片来学习描述形态的形容词：big, small, tall, short, fat and thin.

2.教授单词时，采用多种方式: 让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。一人读一个单词，不重复。老师展示卡片，学生一个个的读。读的准确，流利的小组获胜得分。B游戏：老师和学生一起老师边做动作边说

tall ，short，

big，

small ，fat ，thin .让学生理解它的含义，然后老师边做动作边说big，让学生边做动作边说small老师边做动作边说tall 让学生边做动作边说short 训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握tall short big small fat thin 这两个单词。为课文的学习做好铺垫。

3. Play a words-missing game. 传话，第一个同学抽取一张纸条，然后把纸条里的内容读给后面后面的同学，一个一个传，哪个小组最快传到最后一个同学，并大声读出来为胜利。

Step 3

Text-learning 1、

课件出示课本的图片，先老师做示范介绍两个男人的特征，让学生介绍这两个男人和猴子的特征，This man is tall. That man is short .并且板书重点的句式。要做必要的领读和正音。

然后再出示两一胖一瘦的猴子图片，

This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. Step 4

pratice

1.看图做练习题

Step 5 Summary

总结今天所学的单词与句型。然后进行情感升华，让学生观看不同动物的照片，教育学生，动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。

Step6 Homework

1. 熟读课文

2. 回家后用今天所学的单词句型描述家人及身边的事物。