11.大家排排队优质课教学设计

11 大家排好队

芒市轩岗乡华侨小学 章丽佳 2018年4月22日

教学课时:一课时

教学目标: 1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好，做一个守规则懂礼让的小朋友。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法与学习方法

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段:课件、小奖品

教

学

流

程 :

一、导入

观看图片，图片上的小朋友在干嘛？

教师小结：对，图片上的小朋友在排队玩滑梯，那么今天我们就来学习：11课

大家排好队，学生齐读课题两遍。师板书课题，学生书空。

二、新课

（一）还是排队好

1、出示课件，播放视频小动画《排排队》。

教师：请学生交流观看后的感受。

2、出示课本42页主题图：喜欢哪一种发作业的方式？（同桌间交流讨论），教师总结拓展。

3、再出示课本43页主题图：图中小朋友的做法对吗？为什么？（同桌间交流讨论），教师小结拓展。

4、播放关于“昆明明通小学踩踏事件”图片，思考为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?（同桌间交流讨论），教师总结并板书：排队好

（二）哪些地方要排队？

1、教师：我们已经认识到还是排队好，除了课本44页的这些地方要排队，那么我们在哪些地方还要排队呢？，请同学们小组讨论交流，课件出示小组讨论要求。

2、讨论结束，小组展示讨论成果，引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?教师根据学生的回答总结并板书。

（三）怎样排队好？

1、请学生结合课本45页主题图，以小组为单位讨论怎样排队好？教师出示课件总结，并板书。

（四）巩固知识，升华主题

出示课本下半部分主题图，学生同桌间讨论交流，教师引导总结中心

思想：我们要做守规则、懂礼让、尊老爱幼的小朋友！

教师板书：（守规则，懂礼让）

（五）学唱排队歌

课件出示音频排队歌，让学生跟着唱。

（六）延伸部分：设计制作“自觉排队”海报

将“自觉排队”宣传画布置在学校各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。

三、今天你收获了什么？

今天我们学习了什么？生答：大家排好队？那么我们同学应该怎样走出教室呢？

板书设计：

11 大家排好队

一、排队好

二、公共场所

三、怎样排：1、主动排

2、先来排前，后来排后

3、有距离，不靠近

4、急事有例外

守规则 懂礼让

教学反思：

情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。

教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。