14 学习有方法板书设计及意图

附件4： 泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

罗琳

人教版

第一课时

四川省

市

教

学

设

计

14.学习有方法

泸州市

泸县兆雅镇杨九学校

学段 学科

册次 章节

年级

本课教学对象是二年级的学生，这个年龄段的学生比较能接受新思想，课堂上能积极表现自己，但由于年龄小，比较好动，纪律意识比较淡薄。

学习者分析

学习是小学生的主要任务，也是他们生活中非常重要的部分，随着学生年级的升高，要掌握的知识越来越多，在学习中，可能会面对各种各样的困难，掌握适合自己的学习方法对学生来说是现实需要。

1.会玩24点游戏，学生知道学习是有方法的，能自觉反思自己的学习方法，感受方法的教学目标

多样性。

2.探索好的学习方法，促进良好学习习惯的养成。

重点：知道学习是有方法的，能自觉反思自己的学习方法，感受方法的多样性。

小学低段

道德与法治

第四册

第四章

二年级

区/县

泸县

教学重点难点以及措施

难点：探索好的学习方法，促进良好学习习惯的养成。

措施：为突破教学中的重难点，在教学时设计动画、课堂活动等活动环节调动学生学习积极性，联系生活实际举例说明，让学生易接受，并能更好地记住方法。

教学准备

多媒体教学 环境

教学环节

教学课件（音频、视频、动画）

简易多媒体教学环境、移动教学环境

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

一、导入

导入新课

视频播放快速剥柚子的方法，学生感受方法带来的益处。

1.算一算：介绍游戏规则，学生用四张牌算出24点，总结方法。

（在纸上写出计算步骤）

2.课堂活动：小游戏，根据方法，再算一算。

（快速口算）

1.观看动画：轩轩和浩浩同在一间教室学习，为什么会有这么大的不同？反思自己的行为。

2.找一找：从课本插图找出想浩浩一样会学习的人。

3.思维导图概括他们的学习方法。

1.观看动画，探索学习方法。

2.生活放大镜：日常学习中的适用学习方法。

导入新课，板书课题

概括出计算24点的方法，并能运用方法快速计算。

视频让学生更直观地感受方法的重要性，激发学生兴趣。

运用希沃授课助手拍照上传学生计算的步骤，让学生上台介绍方法，充分发挥学生的主观能动性。

课堂活动：随机出现能用方法计算的四张牌，让课堂环节更紧凑。

动画调动学生兴趣，思维导图对所感受到的关爱进行简单概括，条理清晰，易于学生记忆。

班级优化大师及时给予学生评价，调动学生的积极性。

学生知道24点游戏规则，会用方法快速二、24点游戏

计算。

三、谁能学得好

学得好需要掌握学习方法：听讲很认真、勤学多指教、讨论也积极、做完有检查

学生明确：想要学得好，必须掌握正确的学习方法

四、怎样才能学得好

请教、模仿、观察、思考、质疑、合作、预习、复习等也是有效的学习方法。

巩固所学知识，能正确判断学习的“金点子”与学习的“拦路虎”。

小结本堂课内容

探索更多的学***时的学习生活中也能用起来。

Flash动画出示学习方法，让学生注意力更集中。

运用放大镜，放大图片，显示平时学习时的常用方法，将生活与书本联系起来。

课堂活动极大渲染了课堂氛围，学生积极上台参与，也培养了学生的信息技术能力。

五、课堂活动

六、课堂小结

课堂活动：以游戏形式判断“学习金点子”与“学习拦路虎”。

（比赛形式，看谁用时短，得分高）

学生能识记学到的好的学习方法。

1.

学生分享这节课都收获了什么。

2.

老师简单总结。

（配乐）

学生能学有所得，分享自己的收获。

配上音乐让学生谈感受，整堂课在愉快的氛围里结束。

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。