守株待兔PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《寓言两则》教学设计教学目标1、知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、能力目标：有感情地朗读课文。3、情感目标：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“发觉、乐滋滋、掩耳盗铃”等词语。教学重点引导学生了解课文揭示的道理。教学准备挂图、生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：守株待兔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-02 16:29:00

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学校：太康县王集乡梅岗学校

守株待兔PPT配套优秀教学设计内容

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《寓言两则》教学设计

教学目标

1、知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、能力目标：有感情地朗读课文。

3、情感目标：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“发觉、乐滋滋、掩耳盗铃”等词语。

教学重点

引导学生了解课文揭示的道理。

教学准备

挂图、生字卡

教学课时

2课时

教学过程

一、学习《守株待兔》。

1、读第一自然段，感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。要重点理解“窜”的意思。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。有条件的可通过演示兔子“窜”出来的动画课件帮助学生理解。

(1)读第二自然段要揣摩那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。

(2)读第三自然段可带点嘲笑的口吻。对课后“泡泡”里的问题：“我想对种田的人说……”可用角色表演法落实。让学生在表演中劝说种田人，在表演中(3)自悟寓意，从而激发学生的学习兴趣。

2、课后“读读想想”的练习，是让学生感悟句子表达的具体性与准确性。

二、细读感悟。

1、反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。

三个句子去掉带点的词语后，意思和原来的句子不大一样了。

（1）第一个句子去掉“好像”一词后，就是肯定禾苗没有长高的意思了，而原句表达的意思是说禾苗实际是在长的，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。

（2）第二个句子去掉“焦急地”以后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了。就不能表达出他非常急切的心情。

（3）第三个句子里的“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这

个词后，种田人什么时间从在树桩旁等着就不清楚了。

2、让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似“、守株待兔”这样的事。

三、拓展作业。

1、引导学生自学《雕凤凰》、《桃花心本》。

2、通过文章后的“读一读想一想”侧重启发学生抓住文章主要内容，明白故事中蕴含的道理。

关于本教案的常见问题

Q：守株待兔PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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