习作４课堂实录

习作四教案

教学目标

1、知识与技能：培养学生的语言表达能力。

2、过程与方法：激发学生热情，打开思路，选好内容。

3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的传统文化，培养学生的民族精神与爱国主义热情。

教学重、难点：

重点：引导学生写出节日的特点和气氛。

难点：详略得当，重点突出。

教法与学法：

教法：引导法、点拨法。

学法：讨论、交流、评议。

教学准备：初步了解习作要求，收集习作素材。

第一课时

课时目标：了解习作内容，明确习作要求拓宽习作思路，学习课文的写法，写出这次习作的初稿

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，在你经历的民俗节日中，哪个最令你难忘？交流一下吧。

二、提炼写作方法

回忆本单元课文中的写作方法。

确定习作内容。

默读习作要求，和同学交流一下。

确定习作内容。

明确中心，学习写法。

明确中心，详略得当。

写好场面，烘托气氛。要抓住景物的特点写。

理清脉络，按一定的顺序写。

试写初稿，反复修改。

书写工整，语句通顺，详略得当。

把本单元学习到的习作方法在自己的习作中加以运用。

写作并修改。

（1）学生进行习作，教师对有困难的同学进行个别指导。

（2）完成初稿后，自己认真修改。

（3）

组内互读互改，提出修改建议。

（4）根据建议，再次修改习作

第二课时

课时目标：赏评佳作，再次修改习作，抄写习作。

朗读佳作，共同赏评

每组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以使片段。

教师引导学生赏析。

请部分同学介绍自己的成功经验。

向学生推荐范文。

抄写习作。

再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。

第三课时

课时目标：习作讲评

明确教学内容，习作讲评。

学生认真阅读教师的点评，与同桌分享写作成功的喜悦。

教师总结这次习作的成功之处

详略得当，重点突出，写出了节日的特点和气氛。

集体修改

同桌互评互改。

1、评价要求

（1）主句学生的独特视角机型积极的评价。

(2)从详略得当，重点突出方面进行评价。

（3）是不是写出节日的特点和气氛方面进行评价。

（4）从语言上是不是生动评价。

（5）抓住学生个体进步进行评价。

2、交流形式

（1）同桌交流

（2）组内交流。

（3）全班交流。

3、习作展示

（1）优秀习作展示。

（2）进步习作展示。

五、课堂小结

由学生总结这节课的收获。