温故知新优质教案设计

《成语的运用》教学设计

教学目标：

1.丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法，提高同学学习成语的兴趣。

2.通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。

教学重难点：

帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

教学准备：

希沃白板课件 投影仪

一、趣味导入

1.同学们，你们看过中国成语大会这个节目吗？看过有什么收获？（根据学生回答评价）看来同学们对成语都能很感兴趣，今天我们就来学习百花园二温故知新《成语的运用》

二、复习成语使用方法

1.师讲解：首先我们要知道成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更为丰富而语法又相当于词的语言单位，富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用，并常附带感情色彩，包括贬义和褒义。

（1）课件出示成语的结构：成语多数为四个字的。也有三字以上以及四字以上的，有的成语分为两部分，中间用逗号隔开。

（2）在学习积累中，同学还知道哪些三字以及四字以上的成语呢？（点名回答，其它同学补充）

2.成语运用的方法（课件出示）

（1）看成语的含义与前后的修饰限制成分是否协调。

举例：从远处望去，辽阔的草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

师解：星罗棋布的意思形容数量很多，散步的范围很广，而几座白色的油井房说明很稀少，这样二者的意思相反，相互矛盾，所以用在这里不恰当。

（2）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

举例：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导同事无奈。

师解：千疮百孔形容迫坏很严重，这里指一个人的工作失误，词义过重，夸张失度了。

（3）看成语使用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

举例：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

师解：“滔滔不绝”是形容话很多，连续不断，适用对象是人。这里描述汽车显然不恰当。你能正确用“滔滔不绝”造句吗？

（4）看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆。

举例：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

师解：“事倍功半”是指花费的劳力很大，收到的成效少，而句中把它跟哪个成语混淆了？（事半功倍）谁能像我们举例“事倍功半”这个成语如何运用呢？

（4）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容的重复。

举例：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

师解：“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了，与后面的笑

了起来意思雷同，纯属多余。

3.我们举得这些例子就是告诉同学们成语包含的内容很丰富，我们在学习中一定积累了很多成语，同学们都能掌握吗？把课本打开到40页，我们来看成语运用的第一部分。

二、理解成语

1.把句子划横线的改写为成语，再读一读。

（1）

课件出示书中练习，检查学生做得是否正确。

（2）你能用这里面任意一个成语说一句话吗？（点名回答）

2.按照前面的方法，我们再根据句子意思写成语。（课件出示）

弯曲的小路把人引向优雅的境地。（引人入胜）

安排装饰得很有规律。

（错落有致）

急迫得不能再稍作等待。（迫不及待) 像一群蜜蜂一起拥来。(蜂拥而至） 青蓝色的,像用水冲过一样。

（碧空如洗）

烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了。（骄阳似火）

形容建筑物雄伟华丽或场面盛大,气派。（富丽堂皇）

3.

这样的方法同学们掌握的不错，老师换一种方法来考考同学们，根据图片写成语。4. 4.

老师再加大难度，你能根据古诗写成语吗？

千里莺啼绿映红。（有声有色）

危楼高百尺。（临危不惧) 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(来之不易）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（心花怒放）

有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（源远流长）

3.同学们学习了成语，了解了成语，我们能不能将成语正确分类，恰当使用呢？同学们想一下，我们可以把那些成语分为一类？

二、成语分类，前挡使用成语

1.学生在掌握的成语中自主分类。

2.课件出示成语分类练习题进行分类。

同学们都能够准确的将成语分类，那我们如何恰当使用呢？完成成语运用的第二部分。

(1)读读这两组成语你有什么发现？（五颜六色 五光十色）（滔滔不绝 夸夸其谈）

(2)完成书中的练习。

(3)课件出示形近成语的总结。

（1）下面老师根据练习检查同学们能不能恰当使用成语。（下发练习题，自主完成）

（2）出示学生练习教师讲解。

四、写话

现在正是春天的季节，我们可以用哪些成语来形容春天呢？

1.课件出示描写春天的成语，学生根据成语写一段话。

2.交流评比。

总结：

成语是祖国语言文字的瑰宝。

同学们对成语进行归类、整理了。

通过这堂课的复习，同学们对成语的理解和运用有了新的认识和使用方法，当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。