资料摘要
《六年级同伴互评作文研讨课》教学设计题目分析：这是S版六年级下册的习作内容，是让学生写一个科学幻想故事。要求学生大胆想象，到广阔的太空去发现宇宙的奥妙，到神秘的海底去探测宝藏，到未来世界去感受科技的进步等。设计理念：这次习作的重点是引导学生张开想象的翅膀，写想象中的内容，并且自由地表达，写出有个性的
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习作教学设计第一课时
未知
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关键词：习作教学设计第一课时
正文
《六年级同伴互评作文研讨课》教学设计
题目分析：
这是S版六年级下册的习作内容，是让学生写一个科学幻想故事。要求学生大胆想象，到广阔的太空去发现宇宙的奥妙，到神秘的海底去探测宝藏，到未来世界去感受科技的进步等。
设计理念：
这次习作的重点是引导学生张开想象的翅膀，写想象中的内容，并且自由地表达，写出有个性的习作。
教学目标：
1、引导学生学会批改作文，在批改中互相交流取长补短。
2、培养发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律。
3、进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，善于思考，结合生活实际写好作文。
教学过程
一、改前培训。
1、明白什么叫科幻故事。
出示：在科学理论上是可以实现的,但是
目前科技还没有达到(也就是目前没有
这样的技术,可能未来会实现) 的这一
种幻想式的故事。
2、会用常用的修改符号。
（课件出示常用的修改符号）
二、修改的步骤。
第一步：明确互评目标。
课件出示：
1、中心是否明确，选材是否恰当？
（有没有写出科幻的特点？）
2、语句是否通顺流畅，想象是否合理？内容是否丰富？（能否运用各种描写方法把过程写具体？）
第二步：明确互评要求。
课件出示：
1、两个优点一个建议。
2、只有动作没有声音，达成默契。
3、每四人小组要求详评两本，略批两本。
4、总评格式：
小明评语：
等级：A+……
第三步：小组合作互批。
课件出示：
注意事项：
1、大家都要动手、动脑，认真批改。
2、要注意控制声量，组内的人听到就可以了。
3、严禁乱涂乱画，写的评语要字体工整。
第四步：讨论汇报交流。
课件出示：
1、四人小组讨论：选出推荐作品，安排同学准备汇报。
2、汇报格式：
我们组推荐（
）同学的，他写的内容是（
们觉得他的作文写得（
）因为……
第五步：范读赏析互动。
1、指名上台范读优秀习作。
2、师生共同点评交流。
3、修改习作。
三、课堂总结。
），我
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关于本教案的常见问题
Q：习作教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。