拉萨的天空教案和课堂实录是什么类型的资料？

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拉萨的天空教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：拉萨的天空教案和课堂实录

正文

第二课时

课时目标

1、精读课文，品味描写拉萨太阳的精彩语句，体会其表达效果。

2、激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。

重点难点

重点：品味描写拉萨太阳的精彩语句。

难点：激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道现在是什么季节吗？（是万紫千红、万物复苏的春天），春天过了，即将到来的是炎热的夏天。在夏日里人们出们最害怕什么呀？（太阳）有一个地方，那里的太阳才厉害呢？今天，就让我们一起走进拉萨，去感受拉萨的太阳吧！板书课题，齐读课题。

【设计意图：通过谈话导入新课，激发学习新课的欲望。】

二、学习第一部分

1、齐读课文第1-3自然段，思考：

拉萨的太阳有哪些特点？请在课文中找出关键的词语画上“ ”。

2、归纳总结：拉萨城里的太阳太厉害，让人消受不起，这里的太阳晃眼刺面、粗鲁、太热烈、烘脸面。

3、引导学生思考，你从哪些句子感受到了拉萨太阳的热烈。

4、（读句子）重点品读两个句子（出示课件）

(1)“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响——不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。”

这句话运用了什么表达手法？说明了什么？

指导学习抓住“粗鲁、啪啪作响、响亮”来领悟句子的含义，然后要求学习用“不是……而是……”来说话。

(2)“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。”

“烙翻”是什么意思？这句话运用了什么表达方法？把太阳比作什么？说明了什么？

【设计意图：学习第一部分内容，让学生体会太阳城的太阳的特点。】

三、学习第二部分

1、拉萨的阳光如此强烈，在拉萨居住的人们可以利用太阳做哪

些事情呢？

2、请同学们用自己喜欢的方式读第4-7段。读完后同桌之间相互讨论，把描写拉萨太阳作用的句子用“ ”画出来。

3、归纳：在拉萨，人们可以利用太阳烙饼、炒菜、发电、烧水、点火、取暖，用“太阳语”传话，它给人们的生活带来了便利，作用多面广泛。（真神奇）

4、指导朗读

四人小组合作，选择最感兴趣的一个自然段练习朗读，要求读出拉萨太阳的神奇。练习后进行展示，评选读出情境、读出感情的优胜小组。

【设计意图：学习第二部分内容，让学生明确太阳的作用。】

四、学习第三部分

1、齐读最后一段，语速稍慢，语气要重一些。再读课题，结尾照应题目，点明主题，抒发感受——对拉萨太阳的喜欢赞美之情，也总结了全文。

2、指导写作，如“家乡的桃树”，请同学们以“这就是家乡的桃树”结尾。

【设计意图：提高学生写好文章结尾的能力。】

五、拓展延伸

1、请同学们结合课文内容，来当个小导游为我们介绍太阳城拉萨。

2、拉萨的太阳有自己独特神奇之处，因此拉萨别称“太阳城”。很多城市都有独特的特点和相应的别称，你还知道哪些城市的别称呢？

【设计意图：训练学生口语表达的能力。】

板书设计

拉萨的太阳

粗鲁

热烈

烘

烙饼、炒菜

点火、取暖

“阳光语”传话

太厉害

拉萨的太阳

好便利

资料摘要

拉萨的天空教案和课堂实录

拉萨的天空教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：拉萨的天空教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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