笔下生辉ppt配套的板书设计及意图

《未来的笔》教学设计（四年级）

主备人：孟凡敬

[教学目标] 1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。

2.想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

3.写好后大家交流，互相提一提修改意见。

[教学重点]

1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。

2 .想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

[教学难点]

想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

[教学准备] 多媒体课件，白板课件。

[能力培养]培养学生说话、写话能力。

[教学时数] 2课时

第一课时

一、谈话引入

师：笔是人们学习和生活中不可缺少的物品，你们平常用的是什么笔？（生：圆珠笔、中性笔）你们了解它们的由来吗？

1. 出示课件听录音介绍圆珠笔的由来：

72年前，欧洲有一个匈牙利的记者名字叫比罗，他的工作为公司赶稿，工作中要用蘸水笔。用的时候要把笔伸进墨水瓶里蘸墨水才能写字，可写几个字后墨就完了，又要蘸墨水才能继续写，在蘸蘸写写写写蘸蘸中，比罗觉得这种笔用起来实在太麻烦啦，他就一直想改进这种笔的不足。于是比罗开始查找资料研究、不断改进，在他兄弟的帮助下，最后发明出了圆珠笔，并在1943年申请了专利。后来，人们又结合了钢笔和圆珠笔的特点，发明了现在同学们爱用的中性笔。 小结：圆珠笔就是这样发明出来的，今天，老师给大家带来了几种新型笔，你们想认识吗？

1

（生：想），请看大屏幕： 2.课件出示：录音新型笔图片 （1）学生一边欣赏新型笔一边听录音介绍特殊功能与用途 （2）小结：这些笔都是科学家们通过有创意的想象改进而成的发明，未来的笔又会是怎样的呢？让我们也来进行一次想象之旅吧。 3.导入审题 （1）请同学们齐读习作要求，看看这三句话中提示我们什么信息？（课件出示）

（2）指导审题： 第一句提示我们写什么东西？（生：笔、物品） 第二句提示我们写什么时候的笔？（生：未来的） 其实，前两句话就是提示我们写什么呢？（生：未来的笔）贴板书：未来的笔 第三句提示我们写什么作文？（生：想象作文） （3）点拨：在科技飞速发展的今天，想象力很重要，它可以创造生活，可以造福人类，可以让国家更富强，也可以推动社会进步。想象作文可不是天马行空不切实际地乱想连篇，它是有具体要求的：那就是丰富、合理、有创意（贴板书：丰富、合理、有创意），请齐读。 过渡：习作要求中给题目了吗？（生：没有）

说明这不是命题作文，那接下来我们就先拟好题目，应该怎样拟题目呢？

二、习作指导 1.学生自主拟题：（1分钟） （1）请你在作文纸中第二行中间写出作文题目，写好后同桌互相检查看看有没有错字

（2）抽查

2.指导选材：（5分钟） （1）明确目标要求（课件出示观察与思考）

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①指名回答：你想改进哪一种笔？（生：圆珠笔、钢笔、毛笔···

···） ②全班拆笔观察：课件出示圆珠笔构造图。 ③指名回答：现在的笔有什么缺点？应该怎样改进才好？（其他同学认真听后补充） ④引导想象：未来的笔是什么样子的？有哪些特殊功能？（生：畅所欲言） 3.指导构思开头和结尾（10分钟） 师：一篇结构完整的作文正文部分是由开头、中间、结尾组成的。开头要开门见山，紧扣题意。 （1）范文引路：理清开头的思路 ①出示课件，听师读范文开头，学生仔细聆听后理清：开头写什么？（贴板书：缺点） ②请学生用一两句话说一说如何起开头？其他同学认真倾听，提出修改意见。 ③集体评出：“最佳开头奖”

师：写完了开头，结尾也要点明主题，做到首尾呼应才不容易跑题。 （2）范文引路：理清结尾的思路 ①出示课件，听师读范文结尾，学生仔细聆听后理清：结尾写什么？（贴板书：愿望） ②口述：请学生用一两句话说说怎样写结尾？ ③集体评出：“最佳结尾奖” 过渡：开头和结尾写得这么简单，中间也写这么简单行不行？（生：不行），为了突出详略得当，正文中间部分要写具体，怎样才能写具体呢？请同学们齐读范文中间部分

4.指导将中间写具体（20分钟） （1）

出示课件范文中间部分，学生读后理清：中间写什么？

（生自由回答）

①师点拨与生成：功能、颜色、外形、结构···

···（贴板书：外形、结构、功能、用途）

②引导学生发散思维：合理想象未来笔的外形、结构、功能、用途

③过渡句引导：如果你想写两种以上的功能，为使各段落之间衔接自然，我们最好用上“不仅···而且···”等句式来过渡。比如，手表钢笔第一种功能是写字，第二种功能是看时间，老师不会用过渡句表达？谁来帮帮我呀？

④

课件出示：知识加油站。同学们平时要养成积累好词佳句在采集本里的好习惯，还要学会

3

运用这些素材，久而久之，作文就会越写越好。老师这里也收集了一些，请大家齐读知识加油站中的内容为自己加加油吧！ 小结：同学们已经加好了油，现在请大家拿出作文纸，写一写未来的笔吧，可以写开头、中间、结尾任何一部分都行。 （3）学生习作，巡视指导学困生（播放轻音乐）

①

写好后同桌相互交流修改意见，然后根据同学的意见再对自己的习作进行修改 ②抽几名学生的开头、中间、结尾作品上台展读拼成一篇“集体结晶”。 ③互评作品：“最佳构思奖” ④总评表现：给表现最棒的一组每人颁发小礼物，请他同学重复说两遍“棒棒棒，你最棒”为他们加加油！ 三、总结

（1分钟） 同学们，本次想象之旅就要结束了，本次活动证明，同学们的想象力真是顶呱呱！老师相信你们假如继续大胆想象，再付出实际行动努力改进现在笔的不足，长大后你们就有可能成为第二个“比罗”，老师期待那一天早日到来！祝你们梦想成真！同学们再见！

板书设计：

未来的笔

开头

中间

结尾

↓

缺点

外形

结构

功能

用途

愿望

想象 丰富 合理 有创意

范文：

未来的笔

提到笔，我想大家都知道它的作用。但未来的笔，它不仅功能更加齐全，而且还会是我们的好助手。

现在的笔，经常会给我们带来麻烦：木杆铅笔要削来削去，自动铅笔要常换铅芯，钢笔经常要注射墨水，水性笔定期更换笔芯。有时，因用其他笔答卷而困惑；有时，因缺少学习工具而恐惧；有时，因装不下更多文具而烦恼。

未来的笔与现在相比，真是大不相同，不同的笔有不同的风采。无论你何时与它见面，都会让你大吃一惊。

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新型笔的功能齐全。首先，设计师在笔的最顶端，设计了一个操作器，它可以操控整支笔。电量不足时，可以通过太阳光或灯光自动充电。然后，设计师又在离笔尖1寸远的地方设立了一个握笔器。这个握笔器呈浅绿色，上面布满花纹。不但有助于视力，而且外表也很美观。设计师还在握笔器的下侧放置了小型相机，它基本处于隐身状态，而且还有2GB的内存容量，并可以在操作器上播放视频文件。接着，在握笔器的上侧设立了照明系统，光线为白色。在夜晚的小路上照明，在停电的房间里使用。设计师非常聪明，考虑到通信的不足。于是，又在操作器旁边设计了一个话筒，连接耳机和0.4cm2的芯片。在芯片中可存储10个电话号码，以及紧急电话，并可任意拨打其它号码。如果在国外或讲方言的地方怎么办？最后，设计师再次设计了语言处理器。它可以把你想说的话和对方说的方言以及外语，一字不差地翻译过来。

新型笔外形美观。身高15厘米，腰围1厘米。穿着金黄色的金属外衣，亮闪闪的金属脑袋，一肚子电子设备，十分令人羡慕。笔上还设有精美的图案，以及可爱的装饰物。它轻便、实用、美观、书写流畅、线条均匀、颜色各异、外形挺直、造价低廉。这个新成员，将来一定很受人们的爱戴。

怎么样，这就是未来的笔。我相信，在将来的一天，笔的家族会增加许多成员，这支笔也一定会与大家见面！

第二课时

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