心中的丰碑教学内容

《心中的丰碑》教学设计

教学目标: 1、

进一步感知任长霞的光辉形象。

2、

抓住重点语句,感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

教学重难点: 1、

理解课文内容,感知人物的光辉形象。

2、

理解重点语句的含义,体会作者表达的感情。

教学步骤: 一、激趣导入

1、

播放任长霞追悼会视频

2、

揭示课题:同学们刚看到的视频是登封市公安局局长任长霞因公殉职后,万千群众自发

为她送行的画面,如果将这一幅幅画面化为文字的话就是咱们今天继续要学习的

16课《心中的丰碑》

3、

复习旧知:课文中写了任长霞为民众做了哪几件事? 根据学生汇报示课件

二、细读课文、探究品析

过渡:在一次汇报工作的途中,任局长因遭遇车祸而亡,年仅四十岁,连一句遗言也来不及留下,面对长霞的逝去,咱们的冯大爹、韩大妈、春雨是怎样的反应? (一) 轻声读课文,找一找

1、

课文中那句写到了冯大爹的反应? 课件出示:真是难于让人相信的噩耗,冯大爹痛哭不已。

A 、你从这两句中感受到了什么?(冯大爹悲痛的心情)。哪个字钻入了你的眼中让你感受到这种心情?(塌、跺、叫)(痛哭不已、碎)。你能试着读一读吗?生读、师评、全班齐读。

B 、为什么长霞的去世让冯大爹如此的悲痛?(铲除恶势力、收麦子)。从中你体会到长霞是一位怎样的人? C 、这是一位多么厉害多么关心人们的局长啊!在冯大爹心中长霞就像什么一样保护、关心着人们?板书:门神、福字。所以在人们的心目中她是一位(好局长)! 板书:好局长

D 、这样好的局长就如此悄然而去了,叫冯大爹怎么接受的了呢?所以他

(生

读第一句)。心中的门神、心头的福字就这样的去世了,教咱们的冯大爹怎么能够不伤心呢?他痛哭不已的喊道(生读第二句)。师评

2、课文中还有谁的痛苦的反应也深深的牵动着你的心? 课件出示: 1、

郭岭村的韩大妈,早一天就来到登封,她在大街上过了一夜,她想最后

看一

眼最亲的人,她要送长霞走完最后一程路。

2、

韩大妈说:“俺闺女没了,长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动,俺

就要

用它为长霞立碑啊!”

A 、从加点的字“早一天、过一夜”这些短语你看出了什么?(韩大妈和长

霞有着特殊的

感情) 她为什么会称呼长霞为亲闺女呢? (帮干农活、

送钱送面

送油)板书:亲闺女。

B 、她体贴韩大妈的孤苦、知道百姓的冷暖,所以她是百姓最贴心的(好女

儿)。

3、

面对长霞的去世,小春雨的反应又怎样呢

?

课件出示:她在悼文中写道:“任妈妈,我正打算捧着奖状给您报喜,可就在考试前一天, 您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊,您不能离开我们,您没有离开我们。明天,我也要当一名像您一样的警察!”

A 、齐读,为什么春雨称呼长霞为“任妈妈”?(照顾她的学习和生活)你

体会到了什么? B 、任长霞不求回报、无私奉献是人们的(好公仆)。

板书:好公仆。

4、

师总结:任长霞不仅是人们的好局长,而且是百姓的好女儿,还是人民的好公仆, 她的英雄事迹永驻人间, 是人们

(心中的丰碑) ,

板书:心中的丰碑。

(二)再读课文,品析场面描写

过渡:面对长霞的悄然逝去,仅仅只有这三个人悲痛吗?请同学们找出这样的句子。

学生汇报,课件出示: 1、

消息传开,嵩山悲号,颍水呜咽,雨像泪一样飘洒,泪如雨一般倾诉.成千上万的

百姓,从十里八乡赶来,和任长霞告别,吊唁的队伍,排出一条近3公里的蜿蜒长龙,昼夜不停,三日不断。

2、

17日上午,登封万人空巷,近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大

道旁,排成了两条长龙。白花、黑幛连成一片,送殡的唢呐声萦绕天际。

3、

大家知道,任长霞爱美、爱花。悼念长霞,登封三日花售尽。送别长霞,登封出现了鲜花的长河。

A 、男生读第一句,女生读第二句,全班齐读第三句。

B 、从哪些词中你体会到了悼念长霞的人很多?(成千上万、两条长龙、近20万群众等) 从哪些词中你体会到了人们的心里也是极度悲痛的?(雨像泪一样飘洒,泪如雨一般倾诉等) C 、你认为要以什么样的语气来读这三个感人的场面?(低沉)。请同学们一起来读一读。

(三)品析最后一段

过渡:长霞的去世让人民的心情极度的悲痛,在悲痛中忍不住回忆着她的过往(出示任长霞工作图片),她虽然走了,但是她的事迹她的精神将如嵩山永在,如颖水长流。

出示最后一段:嵩山永在,颍水长流,万里长天,铺满了永不褪色的红霞。

A 、生齐读,思考:永不褪色的红霞是指?(任长霞),同时也是指她什么精神? (全心全意为人民服务

) 三、课堂总结

有句话是这样说的“有的人活着,他已经死了;有的人死了,她还活着”任长霞虽然已离弃我们多年,可她的事迹、精神却永远活在我们心中。人民为她竖立了一座(心中的丰碑),她是所有人永不褪色的(心中的丰碑)。