自己的小路教案设计范例｜教案在线预览

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第9课自己的小路第一课时教学目标1.学习本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点朗读诗歌，感悟诗歌的内容。教学过程一、谈话导入、整体感知1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是

资料类型：教学教案文档

所属课文：自己的小路

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2024-05-16 23:45:10

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学校：汝城县泉水镇中心小学

自己的小路教案设计范例

未知

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关键词：自己的小路教案设计范例

正文

第9课

自己的小路

第一课时

教学目标

1.学习本课生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

教学过程

一、谈话导入、整体感知

1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。

2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。

3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。

二、学习生字、理解词语

1.指名读生字

2.提出要注意的地方。

3.学习字形。

小组学习——全班交流

4.指名读文。

5.自由读文，注意难理解的词语：

蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。

携着：随身带着。

憧憬：向往。

绚丽：灿烂美丽。

三、默读诗歌，思考交流

小结每节诗的内容（结合插图）：

第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。

第三节：写我们美好的理想将会实现。

四、齐读，进一步感悟诗歌内容。

第二课时

教学目标

1.理解诗歌的内容。

2.背诵课文。

教学重难点

体会诗歌表达的思想感情。

教学过程

一、复习导入：

1.学生齐声朗读课文。

2.男女生比赛读。

二、指导朗读，理解诗歌含义。

1.自由读文，找找文中反复出现的词语。

2.讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，在说说看法。

3.读中引导思考：

“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？

（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）

三、激发想象，引起共鸣。

1.朗读感悟，激发想象。

（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）

2.朗读体验，升华情感。

四、拓展：

联系实际，谈谈自己的理想。

关于本教案的常见问题

Q：自己的小路教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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