资料摘要
新型玻璃 郭亚蕾一、教学目标1、指导学生正确流利地朗读课文,了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。2、初步了解说明文的体裁形式,明确各种说明方法。3、激发学生学科学、爱科学的兴趣。二、教学重难点了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用,明确
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23 新型玻璃ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:23 新型玻璃ppt课件配套教案内容
正文
新型玻璃
郭亚蕾
一、
教学目标
1、指导学生正确流利地朗读课文,了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。
2、初步了解说明文的体裁形式,明确各种说明方法。
3、激发学生学科学、爱科学的兴趣。
二、
教学重难点
了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用,明确文章中分别运用了什么说明方法。
三、
教学过程
(一)导入
同学们,上课之前呢,老师先让大家猜一个谜语。(出示课件)猜猜这个东西是什么呢?对,就是玻璃。
今天,我们就来学习《新型玻璃》这一课。(板书课题)
(二)新授
1、玻璃在我们的生活中随处可见,随着科学技术的迅猛发展,各种功能独特的新型玻璃层出不穷,创造出了一个又一个奇迹。这篇课文,就是紧扣一个“新”字。那么文章中一共介绍了几种新型玻璃呢?下面请大家快速地浏览课文,找出答案。
生答;出示课件
2、那么全文一共有六个自然段,在前五个自然段中依次向我们介绍了五种新型玻璃的特点和作用。现在呢,就请同学们到文章中去找一找,五种新型玻璃的特点和作用分别是什么?边读边做记号。(出示课件)
3、提问:夹丝网防盗玻璃的特点和作用?
出示课件,理解玻璃的作用是由它的特点决定的。
4、分析“博物馆可以采用······也可以采用。”这句话说明夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛;尝试用“可以······可以······可以······也可以······”造句,师先示范,生再造句。
5、在第一自然段中,作者尝试引用了这样一个事例。课件出示“夜深了······而是被划破的玻璃”,分析其说明方法和作用。
6、提问:夹丝玻璃的特点和作用?
7、解释“安然无恙”和“藕断丝连”两个词语在文中的意思。
安然无恙是指安全,没有受到伤害,本课是指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,但受不到任何伤害。
藕断丝连比喻表面上好像断了关系,可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然表面碎了,但玻璃片仍然粘在一起。
8、分析“另一种”的作用。课件展示。
9、提问:变色玻璃的特点和作用?
10、课外延伸:变色玻璃为什么会变色?它是如何制成的?
因为在生产普通玻璃时,在原料中加入了一些光敏感物质,再通过高温处理就制成了变色玻璃。而正是由于这些光敏感物质阻挡了光线,所以玻璃变暗变黑。那么人们把这种玻璃比作“自动窗帘”。
11、分析第三自然段开头的“还有一种”在文章中的作用。
“还有一种”:既连接上文又直接进入下一种玻璃的介绍,说的清楚明白。
12、吸热玻璃的特点和作用?课件展示
13、解释词语“问世”。
本文指的是市场上的吸热玻璃已经诞生了,而且人们早已开始使用它了。
14、吃音玻璃的特点和作用?课件出示
15、分析“噪音像一个······集中起来处理”(男生齐读)运用的修辞手法是什么?(比喻)说明方法是什么?(打比方)
尽管这位“隐身人”难以应付,但人们还是想出来办法,它就是“吃音玻璃”,在这一段最后一句话写到“临街的窗子······十二分贝了。”(女生齐读)分析其说明方法(列数字和举例子)与作用(印证了吃音玻璃的使用,使人清楚明白,印象深刻)。
16、回顾五种新型玻璃的特点和作用。(课件出示表格) 17、学习文章最后一自然段。
本段在文中起到的作用是总结全文,点名中心的作用。倡导科技要为人类服务的理念。(板书:科技要为人类服务)
(三)总结
同学们,你们是否也能设计出一种新型玻璃,创造出一个奇迹,来填补玻璃发展史上的空白呢?发挥大家的想象力,课后交流。
新型玻璃教学反思
郭亚蕾
今天,我上了本学期的第一次公开课。在上课之前,我一直忐忑不安,因而做了大量的准备工作。
首先我分析了下教学及学习的对象——学生。很多老教师都认同“备课主要是备学生”,为此,我就需要对我班的学生进行分析,对他们的基础、理解分析综合等能力进行分析,身为四年级的学生,已经具有一定的分析、综合的能力及表达能力,可以从文本中找出其中的关键字词并说出自己的理解,因而让他们总结五种新型玻璃的特征及其作用应该说是没有什么难度的。同时,毋庸置疑的是所有的孩子都是充满幻想的,他们的想象力丰富,并且在这日新月异的时代中,他们接触了更多的新的事物,也吸收了很多新的事物的特征,他们想象的事物也将会“各具风采”,“新型玻璃自我推销”就是个证明。
其次,认真阅读并研究了文本——《新型玻璃》。本文是常识性说明文,而小学语文教材的重要组成部分也就是这类的常识性文章。这类课文语言浅显,通俗易懂,但教师都觉得不太好教,学生也没啥兴趣学。那么,在教学这类课文时,怎样做到既让学生掌握必要的知识,又能提高学生的语文素质呢?那只有认真的阅读并研究文本,通过对本文的阅读、思考、分析,参阅相关的文献,按照新课标的要求、教材特点和学生的实际,确定了教学目标、教学重难点和教学的方式。我在教学《新型玻璃》一文时,进行了新的尝试,收到了意想不到的效果。
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