习作ppt课件教学实录

习作：《我的一次科学尝试》

学校：义容镇华星小学

执教者：叶桂云

时间：2018年4月19日

教学目标：让学生在实验操作中体会乐趣，尝试喜悦并将实验过程和这份喜悦用文字表达，成功习作。

教学重难点：让学生明白写作要有条理性，记叙实验过程时候还要谈谈自己的体会和收获。

学习者分析：学生基础参差不齐，对作文总觉得无材料可用，无内容可写。还常会出现抄袭作文现象。

教学准备：教师提供几个科学尝试的实例，供学生在家里进行科学小实验。

1、水中点灯

你需要：蜡烛、盆子、水

这样做：把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，水面离蜡烛有一点点距离（不淹没蜡烛）。点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下。

想一想、写一写：为什么水底下能点灯？

2、巧笔写密信

你需要：葱白、汤匙、毛笔、白纸、小碟子

这样做：将葱白放到小碟子里，用汤匙挤榨出葱汁。用毛笔蘸上葱汁，在干燥的白纸上写几个字。等字迹干透后，白纸上的字不见了。将这张白纸放在火上烘烤一下，观察纸上的变化。

想一想，写一写：为什么字迹会显现出来？把葱汁换成柠檬汁还能写密信吗？

3、吹不走的小家伙

你需要：电吹风机、乒乓球

这样做：让电吹风机的开口对着上方。打开吹风机，把乒乓球放在从吹风机敞口出来的热气流上。

想一想，写一写：为什么乒乓球没有被吹走，而漂浮在吹风机的上方？

4、跳舞的米粒

你需要：塑料薄膜、橡皮筋、小塑料盘、锅、米粒

这样做：把塑料薄膜绷在盘子上，用一根橡皮筋固定住塑料薄膜。把米粒放在绷紧了的薄膜上。把锅放在盘子旁边，用力敲打锅，注意看薄膜上的米粒。

想一想，写一写：为什么米粒会“跳舞”呢？你有别的办法让米粒自动“跳舞”吗？

5、用吸管穿透土豆

你需要：土豆、普通的用来喝果汁的吸管

这样做：将土豆架在杯子上，用右手四指紧抓吸管，用大拇指扣紧吸管的顶端，用力扎下去。

想一想：吸管为什么能插进土豆里？

6、热水能救瘪了的乒乓球

你需要：滚开的水，杯子，乒乓球

这样做：把瘪了的乒乓球放入热水中

想一想：为什么热水能让瘪了的乒乓球救回来？不够热的水可以吗？

7、一张薄薄的纸能托住一杯水

你需要：一张纸，一个杯子，水

这样做：往杯子里注满水，把纸盖住杯口，然后把杯子倒过来。

想一想：纸真的能盖住一杯沉重的水吗？半杯水能盖住吗？

8、摩擦起电

你需要：尺子，纸

这样做：把纸撕碎，用尺子在衣服或者头发上用力摩擦，然后把尺子靠近纸屑，纸屑会被吸起来。

想一想：纸屑为什么会被吸起来？

教学过程：

一、激趣导入新课

1、老师先动手做了一个小实验,（课前调节气氛。）

2、教师谈话导入新课。同学们，像这种不巧的事情，或者有趣的现象在生活中很多。我们是怎么处理的呢？发现过有趣的现象吗？自己动手进行过科学尝试吗？做过科学小实验吗？之前让同学们回去做的小实验做了吗？成功了还是失败了？有什么感想呢？

3、出示课题：我的一次科学尝试

二、阅读提示，明确习作要求

1、学生阅读习作提示。

2、习作提示向我们提出了什么要求？

（1）话题：我的一次科学尝试（板书）

（2）体裁：记叙文

（3）内容：可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等，无论是成功的还是失败的尝试

3、思考：

（1）写作顺序：顺序、倒叙、插叙

（2）抓住人物动作、语言、心理、神态等

4、你打算按怎样的顺序来写这次科学尝试的过程与体会？怎样把文章的重点部分写具体？

让学生阅读教材中的两个“泡泡框”。第一个谈的是表达顺序方面的打算，按事情的发展顺序写。还可以运用其他的表达方法。第二个从表达内容上谈，提示学生不仅要写“经历”，还要写收获。成功的原因或失败的教训都可以把它记叙下来。

三、小组合作

1、做一做。大家动手做一做印象最深的一次科学尝试。

2、学生交流讨论，说一说：为什么做这个尝试？怎样操作的？成功了还是失败了？有什么收获？

3、学生口述科学尝试的过程，教师结合具体事例，指导学生把自己的所做、所思、所感表达出来，并帮助学生分析成功或失败的原因。

4、集体评议：出示例文，师生分析

（1）是否讲清了尝试的原因及准备？

（2）尝试的过程是否具体？

①操作（分几步）

②看、想、心情

（3）是否揭示了科学道理？体会、收获到了什么？

四、出示习作提示：（轻松教你怎么写）

五、学生习作，教师巡视指导

六、习作展示，学习修改

七、布置作业

1、继续完成习作。

2、写完后自己认真修改。