9 * 美丽的规则PPT及专用教学设计内容

《美丽的规则》教学设计

延津县城关镇延安路小学

马玉霞

教学目标：

1、指导学生读懂课文内容，理解课文。

2、体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

教学重点：

读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

教学难点：

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学准备：

预习课文，了解课文内容。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、出示违反交通规则的图片（学生观看，谈感受）

2、图片中的场面令人触目惊心，可见不遵守交通规则的后果是多么严重。那么，如果都遵守交通规则，又会是一种什么样的景象呢？今天，我们就来参观一下这壮美的景观。（老师板书课题——美丽的规则） 3、课文，我们大家已经预习过了吧？说一说课文的主要内容？

二、自主探究，读懂课文

1、文章讲的是一个什么样的规则？（交通规则）我们来看文中哪个词就象征着“规则”？白线。（师板书“白线”）

2、为什么你就断定它就是规则呢？说说理由？谁能用文中具体的文字来告诉我们？

（要知道这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。）

3、这条白线有约束力吗?有没有？（有、没有）为什么？

（我找到了，“我们终于注意到——对面驶过的所有车辆没有一辆越过白线”我的观点是白线有约束力）。

4、（师出示课件）请大家看，这就是文中的那条街道，中间的就是你们说的那条白线，给你什么样的感觉？（我觉得这条白线有一种不可侵犯的感觉。）

5、可能这条白线在我们眼中是毫不起眼的，可是它代表的规则在作者眼里怎么就是美丽的呢？请大家像刚才一样结合具体的语言文字来看！

（我觉得在第6自然段中“这是一条左右极不平衡的道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。”就是这条白线把它分成了两条道路，还有从南向北开来的车子没有一辆越过白线。）

6、那就是这条白线为我们带来了这样美丽的景观，请大家好好的把第六自然段读一读。你接触这段文字的时候，第一感受是什么？（惊讶、赞叹的语气读）

师：老师在读这段课文时，会在文章的前面加上“呀”“啊”这些语气词来表达自己的惊讶之情！请同学们试着读一读！

7、你平常在我们这里看到的马路上是一种什么景象呢？你能用一个词来形容你看到的这种场面吗？（杂乱无章、毫无秩序）。

8、请用一个词来形容一下眼前的这种景观？（井然有序）

9、是呀，感觉多复杂呀，我们可能是惊讶的，可能是赞叹的。你们已经走进了这篇课文。虽然这条路和别的路没有什么区别，丝毫没有美感可言。但这路上井然有序，你们感受到了什么？（规则之美，人性之美）。

10、“规则、人性”我感到这两个词很空、很虚，能用具体的语言文字告诉我们？（生读第6自然段）

这里说到一个词“聪明人”。你认为这个“聪明人”是？请大家结合来说说自己的看法。（文中加了引号的聪明人是不遵守交通规则的人。）

11、加了引号的“聪明人”获得了什么样的利益？

（这样的聪明人只要把方向盘一转，就可以快速的到达目的地，多好呀！）

（如果当这样的聪明人会付出自己的生命。）

12、这些在马路上遵守秩序的人，真的傻吗？（不是）。那他们是怎样的人？

（他们是真正的聪明人、有教养的人、有道德的人、有素质的人、遵守交通规则的人、是高尚的人。）

13、从他们身上你看到了什么样的精神？

（我看到了“人人为我，我为人人”的精神。他们都是关心他人重于关心自己的人。规则要刻在心里。）

14、说说你心中的这条白线。

这条白线考验着人的道德。我感到了澳大利亚人对白线的尊重。

我觉得这条白线是一块试金石。我觉得这条白线是红绿灯、监视器。

我觉得这条白线是电子眼。我觉得这条白线像人民警察，还像人的眼睛。

我觉得这条白线是指挥棒。

15、这条白线指挥着人们有序的行驶，这条白线是澳大利亚叹为观止的景观，就让我们用赞叹的语气读一读这一自然段（第7自然段），请大家齐读。

16、请想一想这条白线为何美丽？

（这条白线创造了美丽景观。（师板书“景观”））（它不仅仅是景观的美，也是一种规则美，更是一种道德的美，更是人性的美。（师板书“规则美”、“人性美”））

17、澳大利亚人正是用行动实现规则，让我们感动，作者把他的感动用笔写下来。这时候让我们一起把感动传得更远。（生齐读第8自然段） 18、同学们，这时，我们再来看题目《美丽的规则》，相信你已经理解它的意思了吧？其实，一篇文章的题目就像“眼睛”，从题目中我们就可以知道文章的主要内容，一个有新意的题目更是特别吸引人，就如同本文的题目，如果改成《遵守交通规则》，怎么样？

三、拓展延伸

1、学生说搜集的有关规则的名人小故事，然后出示课件小故事

《无论谁都要遵守制度》 《这个战士应该表扬的》

2、说一说生活中你还从哪些场景体会到了规则之美？

按照我从（来去的车辆按指定车道行走

）体会到了（自觉遵守交通秩序的规则之美）的方式来讲述心中的规则之美。

四、总结

同学们，国有国法，家有家规。行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为有了规则。我们的生活才会有秩序，正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，用心维护的！最后，我想说规则让我们的生活更精彩！更美丽！（书写“美”字）

板书设计：

美丽的规则

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人性

美

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规则

美

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白线——景观