13 海水为什么是蓝的教学设计(教案)

13、海水为什么是蓝的

教学目标：

1、继续学习课文，把握课文内容。

2、引导学生理解文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。

教学重点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪和教益的句子。

教学准备：多媒体课件

教学课时

：第二课时

教学过程：

一、

复习导入：

1、上节课我们已经学习了13课这篇课文，那个天真可爱，充满好奇心的小男孩给我们留下深刻的印象，其中他问了一个问题：海水为什么是蓝的？请同学们回想一下课文有哪些句子可以回答这个问题？

2、.出示课件。全班同学朗读这两句话。

3、激趣谈话导入新课。

二、继续学习课文第二部分，感悟好奇心在科学探究中的作用。

《一》朗读课文9~11自然段，读后小组讨论。(出示课件）

1、拉曼告别了那对母子后，内心为什么会“愧疚”？画出有关句子并理解。

2“他的心不禁一震”说明了什么？

3、在科学研究中失去好奇心会怎样？

（1）学生讨论，教师点拨。

（2）全班交流，指名回答问题，教师强化。

（3）课件出示第一题答案，刚才同学们都说出了自己的答案，现在老师也有自己的答案，请同学们看大屏幕。自由朗读一遍。

拉曼愧疚是因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出的，而且几乎所有的人也包括拉曼都认可这一解释。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”，在“已知”中追求“未知”而感到愧疚。

教师导语：拉曼为自己盲目从众，迷信权威，没有像小男孩那样在已知中追求未知而感到愧疚，所以他不禁一震，这一震说明了什么？谁来说说？

（4）课件出示第二题答案

这“一震”使他警醒，他意识到作为一个科学家具有在“已知”中追求“未知”的好奇心是多么重要。

教师导语：拉曼从愧疚到一震，说明他内心非常不平静，那个充满好奇心的小男孩给拉曼带来了心灵震撼，现在就让我们一起走进拉曼的内心世界，有感情地朗读第十自然段，（课件出示）

（4）学生有感情地朗读这段话

教师导语：从刚才朗读的这段话我们可以体会到拉曼已经警醒，知道了自己在不知不觉中失去了在已知中追求未知的好奇心，那失去了好奇心会怎么样呢？谁愿意来说说？

（5）课件出示11自然段的内容，分角色朗读这段话。

《二》引导学生理解第11自然段。

（1）“忌讳”是什么意思？对于科学家来说最大的忌讳就是什么？失去了好奇心会怎么样？

（2）抓住“发现”“发明”这对近义词引导学生理解这两个词的意思异同点，并让学生分别用“发现”与“发明”各说一句话。体会好奇心的重要性。

教师导语：对于科学家来说没有了好奇心就不会有新的发现与发明，所以这句话用了一个关联词强调好奇心的重要性。（课件出示

）

这句话用关联词“即使······也······”的句式充分说明失去好奇心带来的恶果，从而强调“好奇心”在科学研究中的重要性。

（3）再让学生朗读这段话，从读中悟理。从读中悟情。

教师导语：拉曼已经警醒，知道了问题的严重性，那他回国后有没有行动呢？请同学们看课文12~13自然段：

《三》学生默读课文12~13自然段，边读边思考下列问题，读后讨论。

1、读后说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果。

2、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？

3、学生分小组讨论。

4、教师点拔。

《四》、指名反馈，教师强化。

1、(首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。

接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。

后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。)

2、教师导语：从拉曼做实验的过程中我们可以体会到，他那种不断追求，不断探索，勇于实践的科学精神。正因为他具备了这种精神，所以他取得了很大的成果。可为什么说是男孩的问号把拉曼领上了领奖台呢？请同学们看课文13自然段。

3、课件出示13自然段的内容，指导学生朗读这段话，读后引导学生把这句话缩成最简单的句子。

4、指名回答为什么说是男孩的问号把拉曼领上了领奖台？

（因为是这个男孩子对“海水为什么是蓝的”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚，然后进行继续研究并发现了光散射效应，从而获得了诺贝尔奖。）

《四》、全班学生朗读课文最后一自然段，结合这段话说说拉曼取得成功告诉我们什么？课件出示

（1）永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在”已知“的”未知”之中。

（2）不断追求、不断研究。积极进取，才会有所收获。

《五》说说你有没有有关“好奇心”的故事，或知道哪些科学家因好奇心而发明了什么？全班交流交流。

三、总结课文，拓展延伸

1、学完这篇课文，你有哪些收获？

2、读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。

3、教师总结：

四、课外作业：

1、完成《全程练》练习题

2、从文中找出你认为给人以启迪或教益的句子，抄在抄写本上，不少于两句。

3.背诵你喜欢的段落。、

五、板书设计：

13海水为什么是蓝的

男孩的（为什么）

拉曼 （疑惑、愧疚）

（至力研究）

登上奖台