5.乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

乘数末尾有0的课题乘法1.掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。共 1 课时课型新授课时第1课时学习目标2.培养学生的类推能力。3.提高计算能力。重点、难点：正确、熟练地计算乘数末尾有0的乘法。学情分析易混、易错点：竖式的简便写法学生认知基础：乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法时间分配学 10

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所属课文：5.乘数末尾有0的乘法

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学校：沛县龙固镇前程子小学

5.乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析

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2026-03-31 00:17:36

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关键词：5.乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析

正文

乘数末尾有0的课题

乘法

1.掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。

共 1 课时

课型

新授

课时

第1

课时

学习目标

2.培养学生的类推能力。

3.提高计算能力。

重点、难点：

正确、熟练地计算乘数末尾有0的乘法。

学情分析

易混、易错点：

竖式的简便写法

学生认知基础：

乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法

时间分配

学 10

讲 10 练 20 教法与学法

自主学习法讨论法

教学准备

教学光盘

学生活动

一自主先学

1.口算。

3×6=

2×5=

4×2=

30×6= 20×5=

4×20=

300×6=

200×5=

4×200=

教师助学

通过口算，让学生说说发现了什么规律? 课后改进

二小组讨论，质疑拓展

1.出示教材第23页例10。

生:同学们排成4个方队表演团看到这幅图,你了解到什么信息?

体操,每个方队120人。问一共有多

少人,就是求4个120是多少,用乘

法计算,列式为120×4。

生: 120 ×

4 480

师:我们可以利用口算的方法进行竖式计算。

120 ×

480 答:一共有480人。

2.试一试。

学生独立完成,实物投影讲评。

三检测反馈

1.教材第23页“想想做做”第1题。

学生独立完成. 2.教材第24页“想想做做”第3题。

学生分成两组,每人完成四题,集体讲评。

3.教材第24页“想想做做”第4题。

学生独立完成,集体讲评。

4.教材第24页“想想做做”第5题。

学生独立完成,集体讲评。

5.教材第24页“想想做做”第6题。

你认为可以怎样计算?

能试着用竖式计算吗?

小结:先算12×4=48,第一个乘数的末尾有1个“0”,就在48的后面添上1个“0”。

集体讲评。

提醒学生注意写结果时，不能漏掉算式中数字末尾的0.

学生独立完成,集体评价。

四小结反思

这节课，你有什么收获？

五布置作业：

相对应的补充习题。

板书设计

乘数末尾有0的乘法

4×120=480(人)

120 ×

480 答:一共有480人。

得：

课

后

反

思

纠：

失：

关于本教案的常见问题

Q：5.乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析