2 芦叶船教学目标是什么类型的资料？

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2 芦叶船教学目标｜教案在线预览

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关键词：2 芦叶船教学目标

正文

2.芦叶船（第一课时

月日

（星期____ ）总第 3 课时

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

用具

2.芦叶船（第一课时）

课型

精读课

知识目标

能力目标

情感目标

.认识6个生字，会写10个生字。自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。有感情地朗读课文。

学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。

引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。

学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

挂图、生字卡

教学

方法

以读代讲法、引导点拔法

教

学

过

程

设

计

教学环节

一、谈话导入，揭示课题。

二、初读课文，整体感知。

教师活动

1.老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？这节课让我们一起随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船。板书课题，齐读课题。2.学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词句。组员轮读课文。联系课文内容，每人准备提一个有探究价值的问题。

3.各组代表发言，教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题：“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？

学生活动

1.谈话导入，揭示课题

你喜欢这些小船吗？你会用树叶和纸张折一些小船吗？

2.小组合作学习，发现并提出问题。

3.大家折好小船，最想做的一件事情是什么？你会对你喜欢的小船说些什么？

4.同桌合作，轮读课文，互相欣赏。小组合作学习。课文讲了关于芦叶船的什么事？芦叶船给作者的生活带来了什么？

设计意图

设置悬念，引入新课，激发学生阅读兴趣。

同桌合作，轮读课文，互相欣赏。

各组代表发言，教师梳理问题。

三、自读自悟，想象画面。

四、指导书写，巩固字词。

五、布置作业。

4.自读自悟，想象画面。

5.学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中想象画面，同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题。

6.小组互相交流：在学习过程中，你遇到了什么困难？

7.学习了这节课，你想说些什么？

8.指导书写，巩固字词。

（1）交流认字方法。

（2）提示写字中易出错的地方。

9.布置作业

（1）抄写字词。

（2）读读自己感兴趣的部分。

5.指名分段朗读课文，要求：通顺、流利，不添字漏字。

6.小组合作学习，探究以下三个问题：

（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？

（2）芦叶船给作者的生活带来了什么？

（3）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？

7.反馈学习情况。

8.学习自由发言。

9.把自己感兴趣的内容多读几遍。

培养学生“自主、合作、探究”的学习态度。

将听、说、读、写融入阅读教学中，有利于提高学生的综合素养。

培养学生据文进行想像的能力和表述的能力。

板书设计： 2.芦叶船

理清文章思路，整体感知

学习课文生字及音、形、义。

教学叙事：

资料摘要

2 芦叶船教学目标

2 芦叶船教学目标

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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