成数课堂实录【2】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

成数课堂实录【2】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：成数课堂实录【2】

正文

《成数》教学设计

苍溪县元坝镇中心小学校李娟教学目标： 1. 理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

2.能应用成数进行简单的实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

3.经历成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。

4.感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间的内在联系的逻辑之美。

教学重点：能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

教学难点：理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

教学过程：

一、激趣引入同学们，今天老师为大家带来一段新闻，请观看。

问：从刚刚的新闻中你获得了什么数学信息呢？

生：我知道了一季度六成城市的拥堵同比持平下降。

师：我们学过分数、百分数、小数，今天出现的六成是

什么什么意思？这就是我们这节课要学习的内容。

板书课题：成数二、明确目标

请大家自由读学习目标。

1. 理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相化。

2.能应用成数进行简单的实际问题的计算，进一步提高用百分数解决问题的能力。.

三、探索新知

（一）理解成数的意义。

1、我们先来完成第一个学习目标。请打击翻开书第9页，自学有关成数的内容。

学生全班交流，你知道了什么？

师板书：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。

2、学生独立完成自主学习任务单。

3、集体订正自主学习任务单，共同探讨不同意见并更正。

（二）理解成数的含义，解决有关成数的实际问题 1、课件出示题目。

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电25%，今年用电多少万千瓦时？

2、学生读题，理解题意并解答。

3、尝试把题目改写成成数类的解决问题。

4、那我们应该怎样解答呢？全班交流反馈：我们遇到成数问题的时候，应把成数转化成百分数，然后按百分数解决问题的思路进行解答。

（三）尝试练习。

1、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年减产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

2、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（四)我会做

（）1、0.3==（）%=（）(填折数）=（）（）（填成数）

（）2、15÷20==（）%=（）(填折数）=（）（）（填成数）

3、今年苹果产量比去年增产二成，就是今年总产量是去年产量的（）%。

4、王大爷家去年收玉米1500kg，今年预计比去年减产一成。今年玉米总产量预计是多少kg？

5、某配件生产公司二月份生产零件1.3万个，比上月增长三成。一月份生产零件多少万个？

（三）小组内小组同学相互检查课堂达标练习，共同

探讨不同意见并更正。

四、能力提升。

课件出示线段图，学生根据线段图创编应用题，并解答。

五、回顾总结。

这节课你学会了什么？

板书设计：

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成表示十分之几，即百分之几十。

资料摘要

成数课堂实录【2】

成数课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3653

配套课件

成数PPT课件和优质课教案整理

成数PPT课件教学实录

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT及配套教学设计及说课稿

成数PPT课件和PPT课件和公开课教案

成数PPT及配套教案板书设计

相关文档

成数优质课一等奖

成数获奖说课稿

税率优质课教学设计

成数ppt配套的板书设计及意图

成数教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：成数课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？