23 新型玻璃课件配套优秀

《新型玻璃》教学设计（四年级）

主备人：孟凡敬

[教学目标] 1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技和其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3．学习本课的生字新词。

4．启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。

[教学重点] 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

[教学难点]

了解课文内容和文章的叙述顺序。

[教学准备] 多媒体课件，白板课件。

[能力培养]培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力，培养学生的想象能力。

[教学时数] 2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文——新型玻璃。在这篇课文中有哪些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1、.听录音朗读，边听边想：课文写了什么？

2、读一读，想一想，说一说：你读懂了什么？

3、讨论交流。

4、同桌互读课文，把课文读通顺、读流利。

5、默读课文，说说课文的主要内容，并标出自然段。 6、教师小结。

三、再读课文，自学生字词。

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1、自读课文，读后汇报。

要求：自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。

2、同桌一起学习生字。

3、认读生字词,认读字词及句子。(课件出示) 4、指名读课文，学生互相评议朗读的情况。

5、再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利。

四、学习生字、新词

1、自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查、同桌考一考。

2、重点处理：

“警、殊、筑、楚”等较难写的字的书写。

说一说你是用什么办法记住这些字的？

3、你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。

五、再读课文，了解课文内容：

1、

读课文，

思考：课文介绍了哪些玻璃？

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

2、

默读课文，了解课文内容。

六、作业

1.抄写生字词。

2.读课文，理解课文内容

第二课时

一、导入新课。

1、听写词语。

警察

犯罪

特殊

源头

书店

建筑

清楚

废品

2、今天，继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘。（板书课题）齐读课题。 3、回忆：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

二、引导质疑，教会学习方法

1.过渡：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“

”画出写特点的句子，用“﹏﹏﹏”画出写作

2

用的句子。好，开始吧！ 2.汇报：画出了相关句子的同学请举手！谁来读一读

“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？ 出示：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。 3.过渡：哦？玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？

来，同学们和老师合作，我们一起读读这段话。

这是一种特殊的玻璃，里面有一层——生：极细的金属丝网，

师：这层金属丝网——生：接通电源，师：跟——生：自动报警器相连。

师：犯罪嫌疑人——生：划破玻璃，师：碰着了——生：金属丝网，

师：警报——生：就响起来了。师：警察——生：马上赶来，

师：抓住了这个——生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？ 5.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金属丝网——接着读： 6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？ 它的特点是自动报警。

7.师：嗯，你概括得非常好！通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？ 它的作用是：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 8.师：同意他的观点吗？那你们在课文中找到这个句子了吗？都细细地读一读，看从作者的描述中，你能体会到什么？ 追问：都哪些地方用到它呢？ 师：哟，这么多地方都用到了这种玻璃，作者用哪个词把这些地方连起来了？ 9.师：是的，你观察得很仔细。我们来看这种“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，采用它干嘛呢？（防盗）银行可以采用它（防盗），珠宝店可以采用它（防盗），存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用它（防盗）

师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以概括为—— 生：防盗。 10.师：这可真是名副其实的“夹丝网防盗玻璃”呀！作者用四个“可以”向我们说明了这种玻璃的作用之大，用途之广。在我们生活中，还有什么东西用途也很广泛？你

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能用上四个“可以”来描述一下它的用途吗？ 11.师：让我们再来回顾一下“夹丝网防盗玻璃”的作用，一起读读这段话，这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”——起： 12.师：通过作者的介绍，我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习其它几种新型玻璃呢？ 那请同学选择一种自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚才的学习方法，自己学习，并且完成老师给同学设计的表格，好，开始吧！

三、概括另四种新型玻璃 1、按照上面的方法自学，完成下表：

2、汇报：那请同学们汇报一下你学习的是什么玻璃，说说它的特点和作用？谁先来？

种

类

特

点

用

途

说明方法 生自由汇报：

引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。

“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。

四、召开新型玻璃展销会 1.现在这5种新型玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃想：我该如何来推销自己呢！于是它们打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，现在你们就是新型玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃”，以第一人称“我”

4 种类

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

特点

自动报警

用途

防盗

说明方法

举例子

的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。好，给同学们3分钟的准备时间，待会我们看哪种新型玻璃最会推销自己。开始准备吧。 （学生开始准备“玻璃自述”3分钟） 2.准备好了吗？抽生上台。

五、课外延伸，鼓励创新

同学们，你们真棒！相信将来你们一定能成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。

（课件出示并读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）

可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹，来填补玻璃发展史的空白。怎么样，有信心吗？那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧。谁愿意把自己设计的新型玻璃展示给大家？共同为世界创造出更多的奇迹！

六、主题升华，结束全文

同学们真是了不起！你们的想法既大胆又新奇，老师相信只要你们刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。让我们一起努力学习科学知识，不断地研究科学，

板书设计：

23、新型玻璃

特点 打比方

作用 举例子 作比较

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