赛马三月街ppt课件教学实录

《赛马三月街》教学设计

教学目标

1.

阅读课文，把握主要内容，体会赛马的乐趣，通过了解少数民族的传统节日，激发对祖国民族的热爱之情

2.

有感情地朗读课文，正确认识10个生字。

3.

学习作者按事情发展顺序描写活动场面的写作方法。

教学重、难点

学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。

教学准备

多媒体课件（关于白族“三月街”和其他少数民族节日及其风俗的资料）学生搜集各少数民族的资料及诗歌、民歌等。

教学时间

一课时。

教学过程：

一、视频导入，揭示课题。

1.播放各民族欢度自己节日的视频，学生边欣赏边交流少数民族名称和节日，知道我国是一个多民族的大家庭。

2.（画面定格在白族“三月街”上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天我们就跟随作者一起去领略白族人的热情和豪放。走进白族的“三月街”看一看。

3.板书课题：赛马三月街

二、初读课文，感知内容

1.范读，说说课文讲了一件什么事？

2.

出示自学要求

（1）.学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，

（2）。我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢？思考课题含义。

3.展示交流，疑难点播。

(1).重点强调生字：

(2).理解生词。

大庭广众：指聚集很多人的公开场合。

跃跃欲试：形容急切地想试试

三、再读课文，理清层次。

1、自渎课文，思考; （1）集体交流，理清层次。（课文是按央求、准备、赛马的顺序写的。）

（2）同桌互读、说说“我”是怎样的一个人? 2、小组讨论交流，展示成果

（1）课文可分为三部分

第一部分（1-3）“我”央求阿爸让我参加“三月街”赛马。

第二部分（4）“我”精心照料枣红马，准备参加比赛。

第三部分（5-10）骑手们表演骑马神技，重点写“我”赛马的经过。

四、合作研读第一部分

（1）自由朗读，思考：“三月街”热闹吗？从哪里看出来的？我最喜欢的节目是什么？

（2）齐读第二自然段，读出节日热闹的氛围。

（3）练习运用“又是......又是......还......”说话。

（4）默读第三自然段，小组研讨：“我”是怎么说动阿爸答应“我”参加赛马的？从“我”的“央求”到“找阿妈帮忙”可以看出“我”是一个什么样的人？

五、课堂总结

由学生总结这堂课的收获。