9 * 美丽的规则名师教学设计1｜教案在线预览

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一周名言：新晃小学六年级语文第12册导学案主备者：胡征兵审核者：课题9.美丽的规则（一课时）知识与技能学会1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、密密麻麻”等词语。过程与方法读懂课文内容，体会“美丽的规则”的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-27 14:04:00

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学校：新晃侗族自治县林冲镇学校

9 * 美丽的规则名师教学设计1

未知

2018-04-27 14:04:00

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关键词：9 * 美丽的规则名师教学设计1

正文

一周名言：

新晃小学六

年级语文第12册导学案

主备者：胡征兵审核者：

课题

9.美丽的规则（一课时）

知识与技能

学会1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、密密麻麻”等词语。

过程与方法

读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义。

情感态度与价值观

认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

重点、难点

1、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义。

2、认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

导学过程

导学程序及学习内容

教师点拨及

措施

导学一、激趣花园：

1、同学们，你们见过马路堵车吗？说说你看到的情景。

2、揭题《美丽的规则》，读课题质疑。

导学二、温馨学园：

1、我能读通课文，读准字音，积累词语。理解重点的词语。

忧心忡忡：

炫耀：

温馨提示：针

耀武扬威：

失衡：

对第

3题，要2、我来说说这篇课文主要讲了一件什么事。

认真读课文，3、再读课文，我要思考：

找到和问题相①、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的关的句段，联美景的路上为什么担心会堵车？

系上下文，标②、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情画出问题的答况？后来“我们”看到了什么场景？

案，读一读，（找出文中描写“我们”心理变化的语句，说一说变化的原读出感情。

因。）

③、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的

可爱的小企鹅还要深刻”？

④、你觉得本文的题目《美丽的规则》有什么含义？

导学程序及学习内容

教师点拨及

措施

导学三、展示乐园：

1、组长组织组员交流反馈“温馨学园”的第1、2题。

2、针对“温馨学园”的第3题，要读通课文，逐题找到相关句段，

读一读，悟一悟。

3、安排好中心发言人，在全班进行汇报展示。

导学四、摘星果园

★1、照样子，写词语，各写三个：

①忧心忡忡：

②成千上万：

③密密麻麻（表示数量多的AABB式的词语）

★★2、用关联词语把下列每组中的两个句子合并为一句话。

（1）此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的

却何止千辆！

我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

( 2 ) 我觉得这是我平生所见过的最美丽的景观之一。

我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

★★★3、判断下列词语的感情色彩。

文思敏捷

狐朋狗友

和蔼可亲

脚踏实地

感恩图报

胆小如鼠

狗仗人势

念念不忘

不慌不忙

忘恩负义

触景生情

风平浪静

褒义词：

贬义词：

中性词：

学后反思：

本学案完成者_____年级____班：_________ 检查者：__________

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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