资料摘要
15 古诗三首教学目标1.知识与技能：（1）掌握诗歌中的生字。（2）背诵诗歌。2，过程与方法： 理解诗句的意思，想象诗歌描绘的情景，体会作者的思想感情。3.情感、态度与价值观： 激发对诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。重点，难点1，教学重点： （1）理解诗歌内容，体会诗歌
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《赋得古原草送别》优质课教案推荐
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关键词：《赋得古原草送别》优质课教案推荐
正文
15 古诗三首
教学目标
1.
知识与技能：
（1）
掌握诗歌中的生字。
（2）
背诵诗歌。
2，过程与方法：
理解诗句的意思，想象诗歌描绘的情景，体会作者的思想感情。
3.情感、态度与价值观：
激发对诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
重点，难点
1，教学重点：
（1）理解诗歌内容，体会诗歌表达的感情。
（2）背诵诗歌。
2.教学难点：
想象诗歌所描绘的情景。
教学课时
3课时
第二课时 《赋得古原草送别》教学设计
课时目标
1.学会第三首诗中的生字。
2.有感情的朗读这首诗，背诵这首诗。
3.感悟诗歌的内容，想象诗歌描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。
教学过程
一，导入。
上节课我们共同学习了《送元二使安西》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这节课我们去领悟白居易的送别情怀。
二、解诗题，知作者。
1，师生共同理解诗的题目。
2，齐读课题。
3，介绍作者。
三、抓字眼，明诗意。
1.四人小组合作学习这首诗，写下自己的解释、感受。
2.小组合作学习。
3.汇报。
四、多诵读，悟诗情。
1。小组读、轮读、叠诵、表演读、唱诵。
2.汇报：哪个小组愿意有感情地读一读这首诗？
3.让我们一起有感情地读一读这首诗，
4.练习背诵。
五、课堂总结。
离别之际，万言千语，难诉心中的留恋。天下没有不散的筵席，让我们从此学会珍惜，懂得呵护，用真心去播种，用爱心去培养，让友谊之花永远绽放在我们的人生旅途中。
板书
赋得古原草送别
一，（前四句）：赞美小草顽强的生命力。
二，（后四句）：借景抒情，抒发感情。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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