1 鲧禹治水教学实录与评析

《企鹅爸爸》教学设计

王集乡李小桥小学1 张玉

教学目标：

1.

有感情的朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧，伟大的父爱。

2.

体会课文的细节描写。

教学重点、难点：

1.有感情的朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧，伟大的父爱。

2.体会课文的细节描写。

学情分析：

通过对课文的学习，学生体会到企鹅爸爸孵化小企鹅的艰辛和对小企鹅伟大深沉的爱，从而设计了本课时的拓展延伸学习，以群文阅读训练的方式，加深学生对父爱的体会和感悟。

教学过程：

一、

设疑自探：

1.

复习课文内容：在孵育小企鹅的过程中，爸爸妈妈的职责分别是什么？（2）概括文章的主要内容。

2.

设疑：结合课文内容，说一说有哪些问题值得探究？

3.

出示自探提示。

（1）

企鹅爸爸孵蛋的环境有什么特点？你有哪些感受？抓住重点词品味。

（2）

企鹅爸爸是如何孵蛋的？从时间，姿态等方面入手，找出最让你感动的地方。

2

（3）

小企鹅出生前后企鹅爸爸的身体有什么变化？你从中体会到了什么？

4.

潜心批读，自主探究。

学生自学，教师查看学情，注意关注学困生有效自学。

二、

解疑合探：

1.

小组合探。

2.

全班合探。

（一）

感受企鹅爸爸孵蛋环境的恶劣。

1.

南极一个冰清玉洁、银装素裹的世界。

（学生谈体会。体会南极的美丽，同时也写出南极食物匮乏、环境的艰苦。）

2.南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔跑。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末，逼得你无处躲藏。

（抓住重点词语体会）

2.

讨论：以上的环境描写能去掉吗？为什么？

（二）

企鹅爸爸是如何孵育小企鹅的？

1.

学生谈体会，课件出示：成百上千只小企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。

（1）4个“64”是反复出现，写出了企鹅爸爸守护宝宝的艰辛。

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（2）以场面描写开头，一下子抓住了读者的心。

(3) 反馈交流：（要点：艰辛

父爱）

（4）教师小结：这一幕如此的令人震撼，如此的打动人心。文中反复的数字强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰辛。诉说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。

（5）知道朗读。

2.企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？

（课件出示：）于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。

（引导学生抓住“刻骨铭心”这个词，理解它的意思，想一想什么地方让人刻骨铭心？体会企鹅爸爸的辛苦，体会它淋漓尽致的父爱。）

3.学习小企鹅出生的情景。

（1）体会小企鹅出生时爸爸的心情。

（2）企鹅爸爸身体状况的前后对比。

（3）课件出示：快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更有给予。（学生联系生活实际说说理解）

4.师小结：

团聚本来是快乐的，但经历了无数艰辛的企鹅爸爸这时候却不

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得不别妻离子，怀着深情和眷顾，跳进大海去寻找食物。企鹅爸爸用它的辛苦迎来了小企鹅的茁壮成长。企鹅爸爸守护小企鹅的故事结束了，留给了人们深深的感动。

（三）

升华情感。

1.

给企鹅爸爸写一份颁奖词。

2.

听歌曲：《父亲》

三、

质疑再探：

课前提的问题都明白了吗？谁还有新的不理解的问题请提出来。

四、

课后作业

基础：有感情的朗读课文，背诵课文第四段。

提高：学了这篇课文，你有什么话想对爸爸说呢？请以书信的形式写下来。

五、板书设计

刻骨铭心

爱是付出

冰雕石刻

小企鹅茁壮成长

深情眷顾

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