2、5、3的倍数的特征（通用）优质课教案整理
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正文
2、5、3的倍数的特征(第1课时)教学目标:
1.能判断一个数是不是2、5的倍数,能判断一个数的奇数还是偶数
2.通过学习,使学生体会到解决问题方法和策略的多样化感受数学思考的过程。
教学重点:学生理解和掌握2、5的倍数的特征,并能熟练地去判断一个数是不是2、5的倍数;理解奇数与偶数的含义。
教学难点:2、5的倍数的数的特征的归纳过程。
教具: 多媒体课件
教学过程
一、自我挑战
根据前面所学的知识判断这几个数是不是2或5的倍数?并说一说你是怎样判断的。
3245 2936 8037 7231
二.学习新知
1.例1
(1)下表中哪些数是5的倍数?把它们圈起来。你发现了什么?
（2）下表中哪些数是2的倍数？把它们框起来。你发现了
什么？
我发现：
1.个位上是 或 的数都是5的倍数；个位上是 的数都是2的倍数
2 小结：整数中，是2的倍数的数叫做 （0也是
偶数），不是2的倍数的叫做 。
三．自我检测
1．下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既
是2的倍数也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106
60 75 130 521 280 6018 8100
2的倍数： 5 的倍数：
既是2的倍数也是5的倍数：
2．按要求填空。
（1
两个数位上的数一样，并且是
5 的倍数。
（
2）
既是2的倍数，又是5的倍数。
（3既是2 的倍数，又是5的倍数的最小
三位数。
3.下列数中，哪些数是奇数？哪些数是偶数？
33 98 355 0 123 881 8089 1000
988 565 3678 677
四．自我总结
2、5、的倍数有什么特点？什么是奇数，什么是偶数？
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 10:49:00
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5ygggwenku_5049
来自：学校：桂平市社步镇中占小学
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