电影院第二课时教案｜教案在线预览

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《电影院》教案教学目标:1、结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。2、两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。教学难点:熟练掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。一、复习导入1、计算16×1

资料类型：教学教案文档

所属课文：电影院

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2018-04-26 16:18:00

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学校：肃州区银达中心小学

电影院第二课时教案

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2018-04-26 16:18:00

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关键词：电影院第二课时教案

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《电影院》教案

教学目标:

1、结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

2、两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。

教学重点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。

教学难点:熟练掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

一、复习导入

1、计算

16×11 12×14 32×21

学生独立完成,说一说:你是什么想的?

2、想想上节课我们学了什么内容?

二、讲授新课:

1、引入新课:今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发现它,并掌握它。

2、教学例题:

(1)出示主题图:观察图,你找到了哪些数学信息?

(2)提出问题:“这是21排26号,是最后一个座位”,这句话是什么意思?,他告诉我们什么?

(3)列出算式:

板书:21×26 或 26×21

A、先估算结果

解决:这个电影院大概能坐多少人?够500人坐吗?

同桌交流,说说自己的想法。

B、探索笔算:先独立思考,然后小组交流,在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过程展示于黑板。

(4)引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上出现的三种,比较有什么联系和区别?

(5)书写竖式:

强调:A、因数21十位上的2表示什么?

B、积52中的2,为什么要写在十位上?

比较书上3种算法哪一种简单、方便。

三、习题巩固

1、课本31页“试一试”

学生独立完成,算法多样,但至少有一题要用竖式。

2、课本32页练一练1

独立计算,说一说自己是怎样想的?

四、课堂小结

本节课你学会了什么?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：电影院第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《电影院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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