Section A 2d—3c课件配套优秀公开课教案设计

执教者

课题

赵宝杰

执教学科

英语

执教年级

八年级

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 教学目知识目标：

标

1. 学习并掌握下列单词或短语：

rainstorm, go off, heavily, pick up (the phone), strange, be busy doing, so…that, pick up, wait for, look for, at the time of …

2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：

1）—What were you doing ?

— I was ...

2) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me.

3) When you called, I was taking a shower.

3. 学会过去进行时态的构成和用法。

能力目标：通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。

情感目标：通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的合作精神和珍惜时间的生活态度。

2

序号

1

自学任务

设计目的

实施方式

达成情况

语法自学：微掌握过去进学生将微课100%完成，课《过去进行行时的用法，知识点整理微课知识时态》

及其与一般出来，并制点基本都过去时进行作成思维导整理到位。

的区别。

图。

在线测学：一掌握目标词在线测试1.跟读练习起作业网测试汇和句型，在题：

题

均分80分。一定语境中1.跟读练习2.选择题平能选择合适为两段课本均分均达的时态。

原文。

到90%以2.单项选择上，其中第题共13题1,2,3题正（检测题见确率在

课前

自学

3

附录1）

75%以下。

语音自学：英模仿录音中在线录音并完成率语趣配音app。

的语音，语调发布在班级100%，语速

并提升语速。

空间里投票均有提高，选取最佳配个别学生音作品。

个别单词读音有待纠正，最佳作品语音语速语调均为最接近录音版本。

序号

1

课堂步骤

学情反馈

设计目的

实施方式

达成情况

1. 规范思维1.思维导图。学生展示导图制作要优秀作品思路清晰，点，拓展学生（图片见附重点明确，思路。

录1）展示,班级优化2. 生生互学生重点讲大师加分评，展示奖解制作思积累激发励，提高学习路。并通过了学生竞成就感和竞班级优化大争意识和争意识。

师进行奖励成就感。教师适当小3. 梳理并重加分。

温自学知识2.在线测试结知识点。

点。

题（单选）得分率公示。

3.跟读练习

课堂

教学

2 合作释疑

（目标词汇和句型）网络评分公示。

4.英语趣配音app展示最佳配音作品。

1. 合作学1. 小组讨论小组合作习，小组内解错题，抢答讨论积极，决学习难点。

机会讲解错能够自主2. 错题再题。

解决困难练，检测知识得到抢答机和疑惑。个点掌握情况。

会并能讲解别知识点清晰无误者需教师适奖励加分。

2. 利用互动课堂发布，平板发送检测

题，学生用平板答题。当堂检测并用大数据，即时反馈做题得分率。（检测题见附录2）

3. 小组讨论，合作释当提醒。

疑。错题评讲，抢答奖励加分。（如正确率达到80%则免讲，课后个别辅导）

3

导练提升

任务一：

角色扮演下Group work学生活动的口语训练，配音pk赛。积极，抢答问答方式的小组分角色激烈。

简单句输出。

配音练习。由展示组和挑战组分别配音，学生点评并投票。票数高的组奖励加分。（在线抢答，在线投票）

4 导练提升

任务二：

通过听力，阅2d 组合练电脑随机读理解和复习

点名学生，述，完成从语1. Listening. 学生回答言的输入到听录音回答正确，听读输出的过程，问题。（根据练习正确掌握目标语教材重难点率高。学生言。任务四：

和中考题参与度趣味性思维型，自编听100%。

拓展练习，区力题题目见

分并归类语附录3）

言点。

2. Reading& Making Mind Map...阅读短文，将内容制作成思维导图，拍照上传（思维导图格式见附录4）。

3.Speaking。根据思维导图复述或扮演短文，学生上台表演。

5

导练提升

任务三

口语强化拓Oral 学生谈论展练习。问答Practice. 口热烈，抢答方式的复合语拓展练积极，展示句输出。习。

过程中，其While引导的看学生动作他学生仔时间状语从视频，谈论细听辨读句的运用。

他们当时正生音，纠错在做什么。迅速，生生小组内问答评价客观练习，抢答有理有据。

展示，其他学生听音辨

别图片。并点评展示学生口语。

6

导练提升

任务四：

趣味性思维Game（bonus学生兴趣拓展练习，区奖励附加练高涨，思考分并归类语习）

言点。

Brainstorm头脑风暴。将过去进行时和一般过去时的时间状语归类并区分（分类思维导图格式见附录5）。

7 反思小结

引导学生自Summary.

学生弹幕反应迅速，正确率高。

主反思小结学生反思学显示，分享本课收获和***学习感受，不足。引领学板弹幕展示互动性强。生珍惜时光。

（格式见附教师寄语

录6）。教师引发学生呈现知识反思。

点，并给出

寄语：All time is no time when it is past. Make every minute

count！机不可失时不再来。让每分每秒都变得有价值。

附录1 在线测学（单项选择）

1．(江苏镇江) —My aunt said she called you yesterday morning, but there was no answer.

—Oh, we were at home. Maybe my husband with my daughter and me _____ my car in the garden.

A．were washing

B．had washed

C．was washing

D．washed

2．The fireworks suddenly _____ and the sky became bright.

A．put out

B．put up

C．went out

D．go off

3．I was very angry with John—he just _____ when I spoke to him.

A．isn't listening

B．hasn't listened

C．didn't listen D．wasn't listening

4．—Has your friend completed his design?

—Not yet. He _____ on it last night.

A．worked

B．has worked

C．is working

D．was working

5．I was watching TV _____ my brother was writing an e-mail at home at this time last night.

A．as soon as

B．after

C．until

D．while

6．—What _____ you _____ from 8:00 to 9:00 yesterday morning?

—I _____ sleeping in bed.

A．were; doing; was B．was; doing; were C．are; doing; was D．did; do; was

7. I _____ my homework when my mother _____ in.

A．is doing；came B．was doing；come C．was doing；came

8．—Were you at school when he came to see you?

—Yes, I _____ a maths class.

A．had

B．was having

C．am having

D．have

附录2：

当堂检测题：（平台当堂推送，学生平板答题，即时反馈数据）

1. —Do you _____ your son after school?

— No. He comes back home on the school bus.

A. pick up

B. drop in

C. look after

D. sent for

2. —Did you see a girl in red pass by just now?

—No, sir. I ______ a newspaper.

A. read

B.am reading

C. would read

D. was reading

3. —What _____ you ____ from 8:00 to 9:00 yesterday morning? —I _____sleeping in bed.

4. Everyone in my family________ TV when it began to rain.

A. is watching

B. was watching

C. am watching

D. were watching

5. I ____ the guitar at this time yesterday.

A. playing

B. play

C. was playing

D. played

附录3：

Listening.2d听力训练。听录音回答问题。（根据教材重难点和中考题型，自编听力题））

(

) 1. How many times did Mary call Linda?

A. Once

B. Twice

C. 3 times.

D. 4 times

(

) 2. When did Mary call Linda?

A. 7:00

B. 8:00

C. 9:00

D. A, B and C

(

) 3. Why did Mary call Linda?

A. To ask her to help with her housework.

B. To ask her to help with her homework.

C. To help her with her homework.

附录4：

附录5：Bonus: Game

将下列时间状语分类：(区别一般过去时和过去进行时)

附录6：

总结反思（反思学***板弹幕展示）

Task 7. 这节课我学到了：

1. 过去进行时时间状语，如：_________________________

2. 词汇积累，如：_______________________________

When引导的时间状语从句搭配________或______动词，从句时态一般用______时While引导的时间状语从句一般用_______动词，从句时态一般用__________时态。