学步特级教师教学实录是什么类型的资料？

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学步特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：学步特级教师教学实录

正文

学步

教学目标:

1、学会确定朗读重音、运用重音符号。

2、在朗读过程中,能比较准确的表达作者思想感情。

3、体会不畏艰险,勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。

教学重难点

体会不畏艰险,勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。

教学方法:讲读法

教具准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、导语

同学们,每个人的成长都会经历一个由小到大,由稚嫩到成熟的过程,你们一定不记得自己蹒跚学步时的样子了,但是你们知道吗?你们学走路时最初迈出的那几部对于你们来说有着多么重要的意义。今天我们来学习一篇文章《学步》,看看这个重要的意义是什么。

二、初读课文,整体感知

1.检查预习:

2.请同学们再读课文仔细思考:这篇文章围绕着一个什么事情来写的?(儿子学会走路了。)三、品读语言,体会心情

1.学生快速的浏览课文,试填空:你咧开嘴笑了,似乎在对我们说:“()”。

2.在学步的过程中,父母和孩子的心情是怎样的?

(老师先以一段话作示范指导学生学习,接着出示学习步骤:找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读,归纳出有关描写心理感受的词语,诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。)

(1)"儿子学会走路了"父母的心情是怎样的?你是从那看出来的?父母的心情是非常的欣喜和兴奋。如:“你母亲偶一回头,突然惊喜的大叫:'啊呀,小凡走路了!”“我随声回顾,也大吃一惊。”……

朗读训练

(2)儿子此时又是什么反应?你是从那看出来的?儿子此时是很高兴。"又兴奋又紧张"、"咧开嘴笑了"……

朗读训练

(3)父母出了欣喜以外还有中什么样的心情?(担心) "担心"的原因是什么?(儿子路上会有很多危险)

(4)这些危险具体表现为什么?处处潜伏着危险:桌角、椅背、床架、门、高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞……

3.课文中有一句话说"你的生活从此开始有了全新的内容和意义。"请同学们再看一遍课文讲讲"走路"和"生活"有什么关系?最好用课本上的语言回答。

“在未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷。”→人生像走路一样,前途并不是平坦的,也会有崎岖和艰险。

4.课文最后三段话中作者回忆了小男孩有一次摔跤伤的很严重,作为父亲他的心情得怎样的?(心疼)

5.尽管"心疼",但他仍然希望自己的儿子能够怎么样?这表现了作者对儿子的期望是什么? (作者希望自己的儿子能够不要失去了刚学步时的那份勇气,要勇敢的走,脚踏实地地走。)父母的欣喜儿子的高兴

儿子会走路了走好人生之路

父母的担心儿子路上的危险

四、总结

1、儿子走的是条什么样的路?思考后在填空:你咧开嘴笑了,似乎在对我们说:“()”。

2、根据前面所讲内容,归纳文章中心思想:学步,虽苦犹甜;学步,需要付出代价;学步,要不怕曲折和坎坷;学步,是人生站起来独立生活的开始。在人生的旅途上,不要失去学步时的那份勇气,要这样“勇敢地走,脚踏实地地走”,我现在又何尝不是和孩子一样在学步呢?五、作业设计:

回忆自己成长经历中遇到的一些挫折和坎坷,是如何对待的?写一个小片断

板书设计:

学步

父母的欣喜儿子的高兴

儿子会走路了走好人生之路

父母的担心儿子路上的危险

课后小记

在学校的最后一天

资料摘要

学步特级教师教学实录