轴对称教学设计｜教案在线预览

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《轴对称》教学设计安徽省宁国市实验小学郭为民教材分析:四年级学生已经初步感知了生活中的对称现象,初步认识轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本课时让学生进一步认识的轴对称,探索图形轴对称的特征与本质,学习在方格纸上画一个图形的轴对称,发展空间观念。教学目标:1.进一步认识轴对称图

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称

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2018-06-01 07:25:00

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学校：宁国市实验小学

轴对称教学设计

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关键词：轴对称教学设计

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《轴对称》教学设计

安徽省宁国市实验小学郭为民

教材分析:

四年级学生已经初步感知了生活中的对称现象,初步认识轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本课时让学生进一步认识的轴对称,探索图形轴对称的特征与本质,学习在方格纸上画一个图形的轴对称,发展空间观念。

教学目标:

1.进一步认识轴对称图形,探索轴对称图形的本质特征。

2.在方格纸上补全轴对称图形,初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。

3.在欣赏图形变换所创造出的美的过程中,感受对称在生活中的应用,体会数学的价值。

教学重点:

探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。

教学难点:

在作图中探索轴对称图形的本质特征。

教具准备:课件、平面图形、自学练习纸、剪刀彩纸

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

出示课件:一颗爱心

1.同学们,老师给你们带来了一张图片——爱心,你会剪吗?

(学生尝试着剪一剪)

2.说一说你是怎么减的。它是个什么样的图形?为什么?

板书:对折完全重合

3.出示课件:请画出这些图形的对称轴。

4.全班交流。

今天我们继续研究轴对称图形。(板书:轴对称)

二、自主探究,掌握新知

(一)、学习例1

课件出示:例1主题图

1.这是什么?(松树)它是轴对称图形吗?对称轴在哪?现在把它放在方格纸中,下面以小组为单位自学,请同学们看一看、数一数、找一找,你有什么发现?

2.交流自学成果,总结:对称点到对称轴的距离相等。(板书)

3.根据这个性质,我们可以在方格纸上补全轴对称图形(做一做) (二)、学习例2

课件出示:例2

1.同学们,这是个轴对称图形,没画完,猜猜它是什么形状呢?(五角星)只给了轴对称图形的一半,用找对称点的方法补全这个轴对称图形。

2.学生展示,说一说是怎样画的。

3.交流画法。

4.课件演示一遍。先找出图形上每条线段的端点,然后确定每个端点的对称点,最后依次连接这些对称点。

5.概括三步:1、找端点 2、确定对称点 3、顺次连线

6.及时巩固:做一做第2题

7.小结:

刚才我们通过折一折、画一画验证了学过的平面图形中这些是轴对称图形,知道了它们对称轴的条数,又认识了轴对称图形的性质,并且能根据它补全轴对称图形,现在老师要考考你们。

三、巩固新知,提升知识

1、完成练习单第2题。

2.尝试做一做课本第85页第6题。

3.请部分学生运用实物投影展示并交流。

欣赏(轴对称图形)课件出示

四、总结提高,延伸感受

1.今天你有什么收获?

2.欣赏美丽的轴对称图案。

轴对称是美的,希望同学们今后能用对称美去装点我们的生活,我们的世界。

板书设计:

轴对称 1、找端点

对折完全重合 2 对称点到对称轴的距离相等。确定对称点

、顺次连线 3

关于本教案的常见问题

Q：轴对称教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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