一起做游戏第二课时公开课｜教案在线预览

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课题名称:《小扑克大智慧》教学设计授课教师:姜帆教学目标:1.从游戏中获取数学信息,能用20以内的加减法来解决实际问题,初步感受解决问题的方法和取胜的策略,如先观察、思考、计算、判断一系列的思维过程。2.在初步感受获胜可能性有大有小的过程中,寻找获胜策略的多样性。3.着重培养学生三方面的数学核心素养

资料类型：教学教案文档

所属课文：一起做游戏

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2018-05-15 15:47:00

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学校：大庆市直属机关第五小学

一起做游戏第二课时公开课

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关键词：一起做游戏第二课时公开课

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课题名称:《小扑克大智慧》教学设计

授课教师:姜帆

教学目标:

1.从游戏中获取数学信息,能用20以内的加减法来解决实际问题,初步感受解决问题的方法和取胜的策略,如先观察、思考、计算、判断一系列的思维过程。

2.在初步感受获胜可能性有大有小的过程中,寻找获胜策略的多样性。

3.着重培养学生三方面的数学核心素养,数感、数学符号意识和创造想象力。

教学设计:

游戏一:擒贼擒王

1.出示游戏规则:一张大王和两张配牌,快速变换三张牌的位置,停止时请你说出哪张是大王。

2.进行两次游戏,速度一次比一次快,全对的同学可以赢得一个笑脸。

3.教师小结:这个游戏可以锻炼同学们的观察力和记忆力。

游戏二:分进合击

1.出示游戏规则:每人抽两张牌,计算牌上的点数之和,结果大的人获胜。

2.你读懂规则了吗?想一想:抽到哪两张牌赢得可能性更大。

3.谁愿意和老师玩一玩。请一名同学和老师玩一局,在玩的过程

中明晰规则。

4.同桌两人玩游戏,3分钟。

5.在游戏中遇到了什么问题,和同学们分享解决方法。体会规则是可以创造的。

游戏三:十全十美

1.出示游戏规则:摸任意张牌,牌面点数凑出10的人获胜。

2.想一想:抽到什么牌就赢了?

3.谁愿意和老师玩一玩。在游戏的过程中发现问题并解决问题。

4.同桌两人玩游戏,3分钟。

5.总结:通过同学们的观察、思考、计算、判断,最后创造性解决了问题。

四、总结

这节课我们一共玩了三个扑克游戏,通过同学们的观察、思考、计算、判断,最后创造性的解决了问题。所以我们说,小扑克里蕴藏着大智慧。

教学反思:

本节课我希望尝试通过我设计的这节游戏课,利用数学的思维解决生活中的问题,使数学课变得更加生动有趣,能让学生在玩中学数学,使学生的数学思维得以发展,数学能力得以培养。

在本节课我着重培养学生三方面的数学核心素养,数感、数学符号意识和创造想象力。学生能用20以内的加减法来解决实际问题,感受解决问题的方法和取胜的策略,如先观察、思考、计算、判断一

系列的思维过程。

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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