一个这样的老师优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

北师大六年语文下《一个这样的老师》第二课时教学目标:1、学习作者以事例描写人物的方法,练习习作,2、体会“我”对怀特森的美好情感,受到熏陶,更加热爱自己的老师。教学重点:学习作者以典型的事例描写人物的方法,并做到学习致用。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入:上节课,我们学习了课文《一个这样的老师》

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个这样的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-11-11 16:01:40

来源学校

学校：鞍山市立山区前沙河小学

一个这样的老师优秀教学设计

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关键词：一个这样的老师优秀教学设计

正文

北师大六年语文下《一个这样的老师》第二课时教学目标:

1、学习作者以事例描写人物的方法,练习习作,

2、体会“我”对怀特森的美好情感,受到熏陶,更加热爱自己的老师。

教学重点:学习作者以典型的事例描写人物的方法,并做到学习致用。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入:

上节课,我们学习了课文《一个这样的老师》,主要讲了什么内容呢?文中的怀特森老师给你留下什么印象?可以结合文中的段落说说你的理由。

教师随机板书:

博学、“戏弄”、教会质疑、探索、严格要求、影响深远......(教师对博学和戏弄进一步引导)

好啦,我们就说到这。

在大卫,欧文的笔下我们认识了一个与众不同的怀特森老师,给我们留下深刻的印象。那从小到大,在你所经历过的老师中,有没有遇到过像怀特森这样博学、“戏弄”、教会质疑、探索、严格要求、影响深远或在其他方面......给你留下印象深刻的老师呢?

这节课,我们就来讲一讲印象深刻的一位老师。

板书:印象深刻的一位老师

二、寻找素材:

大家先想一想:谁给你的印象最深,因为什么?

(给学生思考的时间)

生自由说,几句话就可以

(比如:我一年级的班主任给我留下的印象最深,因为她对我们的要求非常严,音乐老师给我留下的印象深,因为她就像我们的大朋友一样......)

三、讲述材料:

同学讲的太棒了,接下来,老师再给一些时间,请你仔细回想一下,想清楚令你印象深刻的那一幕。看能突出老师那方面的特点?出示课件

想好了,就和小组的同学说一说

1、自己构思

2、组内交流

3、全班交流评价

师:谁来说一说,你觉得他哪些地方讲得好?有没有不足?想给他提点什么建议?

汇报、评价的过程中随机板书:

过程完整

选材典型

描写具体

有真情实感

四、课后作业:

同学们说了这么多,写什么、怎么写大家都清楚了,那文章起个什么题目好呢?课后我们就把印象深刻的这位老师写下来,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：一个这样的老师优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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